ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الحياتية وعلاقتها بال...>الوصف

المهارات الحياتية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Skills and their Relationship to Psychological Stress among Female University Students in the Light of some Variables
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، سارة مفلح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 939 - 991
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1155501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة الجامعية | المهارات النفسية | الصحة العقلية | العلاقات الإنسانية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | الضغوط النفسية | Life Skill | Psychological Stress
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين المهارات الحياتية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة، والكشف عن الفروق في المهارات الحياتية لدى عينة من طالبات الجامعة تبعا لمتغيرات (الجامعة - التخصص- المستوى الدراسي) والتفاعل بينهم، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في الضغوط النفسية لدى عينة من طالبات الجامعة تبعا لمتغيرات (الجامعة- التخصص- المستوى الدراسي) والتفاعل بينهم، والتنبؤ بالضغوط النفسية لدى عينة من طالبات الجامعة من خلال درجاتهم في المهارات الحياتية، وطبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من (٢٩٧) طالبة بجامعتي حفر الباطن وشقراء بمتوسط عمر زمنى (21.17) عاما وبانحراف معياري قدره (1.89). واستخدمت الباحثة مقياسي المهارات الحياتية ومقياس الضغوط النفسية. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين المهارات الحياتية والضغوط النفسية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في المهارات الحياتية لدى عينة من طالبات الجامعة تبعا لمتغيرات (الجامعة - التخصص- المستوى الدراسي) والتفاعل بينهم، كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الضغوط النفسية تبعا لمتغيرات (الجامعة - التخصص) في حين وجدت فروق دالة إحصائيا في الضغوط النفسية لدى عينة من طالبات الجامعة تبعا لمتغير المستوى الدراسي، وأخيرا يمكن التنبؤ بالضغوط النفسية لدى عينة من طالبات الجامعة من خلال درجاتهم في المهارات الحياتية. وتم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية والمقترحات البحثية في ضوء نتائج الدراسة.

This Study aimed at identifying the relationship between life skills and psychological Stress, Detecting the differences in life skills according to variables (university - specialization - academic level) and the interaction between them, Detecting the differences in psychological stress according to variables (university - specialization - academic level) and the interaction between them, and the prediction of psychological Stress among a sample of university students through their degrees in life skills. This Study applied on sample consisting of (297) students at the universities of Hafr Al-Batin and Shaqra at Saudi Arabia, with an average age (21.17) years and with a standard deviation (1.89). The researcher used life skills scale and psychological stress scale. The results indicated that there is a negative statistically significant relationship between life skills and psychological stress, there are statistically significant differences in life skills among a sample of university students according to the variables (university - specialization - academic level) and the interaction between them, there are no statistically significant differences in psychological stress according to the variables (university - specialization), while there are statistically significant differences in psychological stress among a sample of university students according to academic level, Finally psychological stress can be predicted among a sample of university students through their life skills degrees. A set of educational recommendations and research proposals were presented in light of the research results.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.