ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانغماس الوظيفي وعلاقته بالاح...>الوصف

الانغماس الوظيفي وعلاقته بالاحتراق الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: Job Engagement and its Relationship to Job Burnout among Faculty Members at King Khalid University
المصدر: المجلة العالمية للاقتصاد والأعمال
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: حسين، أمينة محمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Amina Mohamed Soliman
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 551 - 567
DOI: 10.31559/GJEB2021.10.3.5
ISSN: 2519-9285
رقم MD: 1155675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
علم النفس المهني | الضغوط المهنية | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
انغماس وظيفي | انغماس سلوكي | انغماس انفعالي | انغماس معرفي | احتراق وظيفي | Job Immersion | Behavioral Immersion | Emotional Immersion | Cognitive Immersion | Job Burnout
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على مستوى الانغماس الوظيفي ومستوى الاحتراق الوظيفي، والعلاقة بينهما بالتطبيق على أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد باختلاف متغيرات (النوع، المهام الإدارية، مدة العمل داخل الجامعة). تناولت مشكلة البحث وصف العلاقة بين كلا من الانغماس الوظيفي والاحتراق الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد باختلاف متغيرات (لنوع، المهام الإدارية، مدة العمل داخل الجامعة). تم تطبيق أداتي الدراسة، وهما مقياس الانغماس الوظيفي، ومقياس الاحتراق الوظيفي على عينة 99 قوامها (138) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. توصلت الدراسة إلى أنه يوجد علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بنسبة 24% عند مستوى معنوية 0.05 بين الانغماس الوظيفي السلوكي والاحتراق الوظيفي. يوجد علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بنسبة 12.9 % عند مستوى معنوية 0.05 بين الانغماس الوظيفي الانفعالي والاحتراق الوظيفي، يوجد علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بنسبة 44.9 % عند مستوى معنوية 0.05 بين الانغماس الوظيفي المعرفي والاحتراق الوظيفي. وأوصت الدراسة بالعمل على تطوير الانغماس الوظيفي وتعزيزه لدى أعضاء هيئة التدريس من خلال تحديد الأعمال والمسؤوليات. وخفض مستوي الاحتراق الوظيفي من خلال تخفيض حجم الأعباء المطلوب أدائها وتحديدها بدقة، تقديم التقدير الكافي لما يقوم به عضو هيئة التدريس، زيادة الدعم المادي والمعنوي لحل المشكلات تعزيز مكانة التي تواجه عضو هيئة التدريس، وضع برامج للدعم النفس ي والاجتماعي لأعضاء هيئة التدريس من أجل خفض مستوى الاحتراق الوظيفي، حرص الإدارة العليا مصالح أعضاء هيئة التدريس وحقوقهم واحتياجاتهم، اهتمام الإدارة العليا برفع الروح المعنوية لأعضاء هيئة التدريس.

The research aims to identify the level of job immersion and the level of job burnout, and the relationship between them in application to faculty members at King Khalid University, according to different variables (gender, administrative tasks, duration of work within the university). The research problem dealt with describing the relationship between job immersion and job burnout among faculty members at King Khalid University according to different variables (gender, administrative tasks, work duration within the university). The two tools of the study, which are the Occupational Engagement Scale and the Occupational Burnout Scale, were applied to a 99 sample of (138) faculty members who were selected by the stratified randomized method. The researcher used the descriptive analytical approach. The study found that there is a statistically significant correlation of 24.4% at a 0.05 level of significance between behavioral functional immersion and job burnout. There is a statistically significant correlation of 12.9% at a 0.05 level of significance between emotional job engulfing and job burnout, there is a statistically significant correlation of 44.9% at a 0.05 significance level between cognitive job immersion and job burnout. The study recommended work to develop and enhance career immersion among faculty members by identifying jobs and responsibilities. Reducing the level of job burnout by reducing the size of the burdens required to be performed and accurately identifying them, providing adequate appreciation for what the faculty member is doing, increasing the material and moral support to solve problems, enhancing the position facing the faculty member, developing psychological and social support programs for faculty members in order to reduce the level of Occupational burnout, the concern of senior management for the interests, rights and needs of faculty members, the interest of senior management in raising the morale of faculty members.
ISSN: 2519-9285

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.