| LEADER |
02448nam a2200205 4500 |
| 001 |
1898967 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جبريل، محمد
|e مؤلف
|9 202578
|
| 245 |
|
|
|a دروس مستفادة من الأندلس
|
| 260 |
|
|
|b حزب التجمع الوطني التقدمي الوحدوي
|c 2021
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على دروس مستفادة من الأندلس. ويمكن القول بأن الاستعمار ليس المسئول الوحيد عن تشرذم أقطارنا، وأن الوطن العربي لم يكن كذلك في الأزمنة الفائتة، هذا القول يمثل دافعاً للوحدة، فلا تخضع أقطارنا للمؤامرات، من روايات التاريخ أن الخليفة الناصر لدين الله العباسي كتب إلى جنكيز خان يستغيث به ضد خوارزم شاه علاء الدين محمد، سلطان الدولة الخوارزمية، حين أمر جيوشه بالهجوم على بغداد للاستيلاء عليها بالقوة، وكانت الاستغاثة بداية للغزو المغولي للأقطار العربي، وثمة روايات أخرى لمؤرخين عرب، ترجع الغزو المغولي إلى تصرفات غبية وساذجة، من سلاطين تلك الفترة وولاتهم، ويمكن القول إن المأساة تكررت في الفترات التالية، وكانت خطة الإسبان بعد سيطرتهم على الأندلس تطويق أقاليم المغرب الإسلامية، وكان سلب فلسطين معلماً أخر، ولا شك أن الخريطة التي قسمت فيها منظمة أمريكية أرض مصر إلى أجزاء، وفصلت خريطة السودان جنوبه عن شماله، وأخيراً الأمثلة تتعدد باتساع مساحة الأرض العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الأدب العربي
|a الروايات العربية
|a الروايات التاريخية
|a التاريخ الأندلسي
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 023
|l 395
|m ع395
|o 0734
|s أدب ونقد
|t Art and Critic
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0734-000-395-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1155888
|d 1155888
|
