| LEADER |
05659nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1899289 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a ايزاخ، ديانا عمر
|g Ebzak, Diana Omar
|e مؤلف
|9 619619
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات المواجهة وعلاقتها بخفض الاختراق النفسي لدى أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في العاصمة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Coping Strategies and it's their Relationship to Reducing Psychological Burnout among Parents of Children with Autism Spectrum Disorders in Amman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 358 - 375
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى استراتيجيات المواجهة وعلاقتها بخفض الاحتراق النفسي لدى أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في العاصمة عمان. وتكون أفراد عينة الدراسة من (80) فرداً تم اختيارهم بطريقة قصدية من أولياء أمور الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد المسجلين في مراكز التربية الخاصة في العاصمة عمان خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2018/2019م. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس استراتيجيات المواجهة، ومقياس الاحتراق النفسي، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج أن استراتيجية المواجهة السائدة لدى أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد هي استراتيجية حل المشكلة في المواقف المرهقة، تلتها استراتيجية التجنب في المواقف المرهقة، بينما كانت استراتيجية تنظيم النفس للتحكم في المواقف المرهقة هي الأقل شيوعاً لديهم، وأن مستوى الاحتراق النفسي لديهم كان مرتفعاً، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لاستراتيجيات المواجهة والدرجة الكلية للاحتراق النفسي وأبعاده الثلاث لدى أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات؛ كان أبرزها إجراء دراسة تبحث في العلاقة بين استراتيجيات المواجهة والاحتراق النفسي على بيئات أخرى في المجتمع الأردني، وعلى شرائح مختلفة من أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ومقارنة نتائجها بنتائج هذه الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the coping strategies and It's their relationship to reducing psychological burnout among parents of children with autism spectrum disorders in amman. sample of the study consisted of (80) Parents of children diagnosed with autism spectrum disorder enrolled in special education centers in the capital Amman during the first semester of the academic year 2018/2019. To achieve the objectives of the study was used a coping strategies scale, and the psychological burnout scale, validity and reliability for both scales were obtained. The results showed that the strategy of coping with the parents of children with autism spectrum disorder is a strategy to solve the problem in stressful situations, followed by the strategy of avoidance in stressful situations, while the strategy of self-regulation to control stressful situations are the least common, and that the level of psychological Burnout was high . The results showed a statistically significant correlation between the degree of coping strategies and the total degree of psychological burnout and its three dimensions among Parents of children with autism spectrum disorders. The study was carried out by a number of recommendations, the most important of which was a study examining the relationship between coping strategies and psychological burnout on other environments in Jordanian society and on different segments of the parents of children with autism spectrum disorder, and to compare their results with the ones reported in the current study.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الاضطرابات النمائية
|a الضغوط النفسية
|a التوجيه السلوكي
|a مرحلة الطفولة
|a العاصمة عمان
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات المواجهة
|a الاختراق النفسي
|a أولياء أمور
|a اضطراب طيف التوحد
|b Coping Strategies
|b Psychological Burnout
|b Parents
|b Autism Spectrum Disorders
|
| 700 |
|
|
|a الخزاعلة، أحمد خالد
|g Khazaleh, Ahmed Khaled
|e م. مشارك
|9 218814
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 006
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-006-001-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1156165
|d 1156165
|
