ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>موقف أحمد مكي الأنصاري من منهج...>الوصف

موقف أحمد مكي الأنصاري من منهج النحاة في إقامة الدليل النحوي

العنوان بلغة أخرى: Ahmad Makki Al-Ansari's Position from the Grammar: Approach in Establishing the Grammar Evidence
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: قرومي، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 555 - 578
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1156203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربي | الأنصاري، أحمد مكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج النحاة | الدليل النحوي | النحو العربي | Grammarians Approach | Grammatical Evidence | Arabic Grammar
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن نظرة أحمد مكي الأنصاري إلى منهج النحاة المتقدمين تختلف اختلافا كثيرا عن المنهج العام الذي سار عليه جل الدارسين بين القديم والحديث، وذلك من خلال الطعن في آراء النحاة منذ بدايات نشأة الدرس النحوي، خاصة ما تعلق بالاستشهاد القرآني وتوظيفه في إقامة الدليل النحوي، وإن هذه النظرة المغايرة تبعث في النفوس الكثير من التساؤلات التي تتعلق بهذه القضية المهمة في الدراسات النحوية فما هو موقف أحمد مكي الأنصاري من منهج النحاة في إقامة الدليل النحوي؟ وما هي مطاعنه ومآخذه على الدرس النحوي؟

Ahmed Makki Al-Ansari's view of the approach of advanced grammarians differs greatly from the general approach that the majority of scholars have followed between the old and the modern, by challenging the opinions of the grammarians since the beginnings of the grammatical lesson, especially with regard to the Quranic illustrations and its use in establishing the grammatical evidence. The different view raises many questions in the souls regarding this important issue in grammatical studies. What is Ahmad Makki Al- Ansari's position on the grammarians' approach to establishing the grammatical evidence? What are its challenges and drawbacks on the grammatical lesson?
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.