ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات طلبة الصف الثامن الأساس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصورات طلبة الصف الثامن الأساسي حول تطبيق الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم الإلكتروني في مديرية لواء ماركا من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Eighth-Grade Students' Perceptions of the Application of the National Test for Quality Assurance of E-Learning in Marka Education Directorate
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الخريشا، هبة نمر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 174 - 193
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1156229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الاختبارات الإلكترونية | الاختبار الوطني | التعليم المتوسط | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم | تصورات الطلبة | E-learning | National Test For Quality Assurance Of Education | Students‘ Perceptions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تصورات طلبة الصف الثامن الأساسي حول تطبيق الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم الالكتروني في مديرية لواء ماركا، تكونت عينة الدراسة من (204) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية لواء ماركا في العاصمة عمان، خلال العام الدراسي (2018/ 2019). تم استخدام الاستبانة المكونة من (22) فقرة لجمع البيانات لقياس تصورت الطلبة حول تطبيق الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم الإلكتروني، بعد التحقق من صدقها وثباتها، وأشارت النتائج إلى: أن تصورات طلبة الصف الثامن الأساسي حول تطبيق الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم الإلكتروني في مديرية لواء ماركا كانت مرتفعة، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للأداة (3.98)، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في تصورات طلبة الصف الثامن الأساسي حول تطبيق الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم الالكتروني في مديرية تربية لواء ماركا تعزى لمتغير الجنس (ذكور، وإناث). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات طلبة الصف الثامن الأساسي حول تطبيق الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم الإلكتروني في مديرية تربية لواء ماركا تعزى لمتغير المبحث، ولصالح مبحث اللغة العربية. في ضوء النتائج كان من أبرز التوصيات: ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بتعزير وتكثيف استخدام الاختبارات الالكترونية في العملية التعليمية في قياس أداء الطلبة. والاهتمام ببناء الاختبارات الالكترونية في مختلف المباحث العلمية.

The aim of this study is to explore eighth-grade students' perceptions of the application of the national test for quality assurance of e-learning in Marka education directorate in the capital city of Jordan. The sample of the study comprised 204 eight¬ grade students in Marka education directorate in the academic year 2018/ 2019. Data were collected using a reliable and valid questionnaire consisted of 22 items designed to assess students' perceptions. The results pointed out a high degree of eighth-grade students' perceptions on the application of the national test for quality assurance of e-learning (Mean = 3.98). Furthermore, it was noted that there were no statistically significant differences in eighth-grade students' perceptions on the application of the national test for quality assurance of e-learning that can be attributed to sex (male or female). On the other hand, the results revealed that there were statistically significant differences in eighth- grade students' perceptions on the application of the national test for quality assurance of e-learning that can be attributed to learning courses in favor of Arabic course. Consequently, the Ministry of Education is called to intensify using electronic tests in order to measure students' performance as well as paying more attention to developing electronic tests in various educational courses to be used by teachers.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.