ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الصورة الملونة وعلاقتها...>الوصف

فاعلية الصورة الملونة وعلاقتها بمحتوى النصوص في الكتاب المدرسي: كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Effectivemess of the Color Imge and its Relationship to the Text's Content in the Schoolbook: First Year Arabic Language Book for Middle School Second Generation as a Model
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: عزوز، وردية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azzouz, Wardia
مؤلفين آخرين: بوعناني، سعاد آمنة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 421 - 434
DOI: 10.35779/1718-007-003-036
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1156837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الكتب المدرسية | اللغة العربية | التعلم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصورة | الكتاب المدرسي | محتوى النصوص | كتاب اللغة للسنة الأولى متوسط | المتعلم | The Image | Schoolbook | Text's Content | First Year Arabic Language Book for Middle School | The Learner
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور الصورة في الكتاب المدرسي، ومدى فاعليها ومواءمتها مع محتوى النصوص، وبالتحديد في كتاب اللغة العربية للسنة لأولى متوسط، مع الإشارة إلى أثر توظيفها في فهم الخطاب التعليمي، بحكم أن مؤلفي الكتب المدرسية يسعون دائما إلى إرفاق النصوص المختارة بالصور والرسومات التوضيحية حرصا منهم على أن تخدم الخطاب الذي يريدون نقله إلى المتعلم بغية تبسيط محتواه وتوضيح معانيه الغامضة.

This study aims to show the images’s role in the school book and its suitability with textual content and effectiveness in understanding the educational speech, specifically in the first year Arabic language book-middle school-, knowing that school books’s authors are trying to include images and illustrations to the selected texts in order to make the speech transferred to the pupils clear and simple, due to its ability to simplify the idea and get the learner attention.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.