ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوب التصور الانفعالي ا...>مارك

تأثير أسلوب التصور الانفعالي العقلاني في خفض الخوف من الفشل لدى الرياضيين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Rational Emotional Visualization Style in Reducing Fear of Failure among Athletes
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الجنديل، هدى عبدالرزاق محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Huda Abdul Razzaq
المجلد/العدد: ع69
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 283 - 316
DOI: 10.52839/0111-000-069-008
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1157417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | الإرشاد النفسي | علم النفس الرياضي | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخوف من الفشل | التصور الإنفعالي العقلاني | تصميم المجموعات الجزئية | Rational Emotional Visualization | Fear of Failure
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06075nam a22002537a 4500
001 1900521
024 |3 10.52839/0111-000-069-008 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الجنديل، هدى عبدالرزاق محمد  |g Mohammed, Huda Abdul Razzaq  |e مؤلف  |9 440013 
245 |a تأثير أسلوب التصور الانفعالي العقلاني في خفض الخوف من الفشل لدى الرياضيين 
246 |a The Effect of Rational Emotional Visualization Style in Reducing Fear of Failure among Athletes 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2021 
300 |a 283 - 316 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث التعرف على: • بناء برنامج إرشادي بأسلوب التصور الانفعالي العقلاني لخفض الخوف من الفشل. • تأثير اسلوب التصور الانفعالي العقلاني في خفض الخوف من الفشل ولتحقيق هذا الهدف تم وضع الفرضيات التالية: • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الخوف من الفشل (للمجموعة الضابطة) في الاختبارين القبلي والبعدي. • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الخوف من الفشل (للمجموعة التجريبية) في الاختبارين القبلي والبعدي. • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الخوف من الفشل للمجموعتين (التجريبية والضابطة) بعد تطبيق البرنامج في الاختبار البعدي. وتم اختبار فرضيات البحث باستخدام التصميم التجريبي ذات الضبط الجزئي تصميم مجموعتين تجريبية وضابطة مع اختبار (قبلي-بعدي) وعدد عينة البحث من (٢٠) رياضيا وتم التوزيع بطريقة عشوائية على مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (١٠) رياضيين لكل مجموعة وتم اجراء التكافؤ للمجموعتين في بعض المتغيرات (درجات الاختبار القبلي والعمر الزمني بالشهور والتحصيل الدراسي للأب والتحصيل الدراسي للأم والحالة الاقتصادية). وقد طبق أسلوب التصور الانفعالي العقلاني على المجموعة التجريبية في حين لم يقدم أي اسلوب للمجموعة الضابطة. وقد اعتمد مقياس الخوف من الفشل والذي يبلغ عدد فقراته (٢٦) فقرة وتم التحقق من صدق المقياس عن طريق الصدق الظاهري ومؤشرات صدق البناء اما الثبات فقد استخدمت طريقة اعادة الاختبار، إذ بلغت قيمته (٨١%) وبطريقة ألفا كرونباخ وبلغت (٨٣%). وكذلك بناء برنامج إرشادي يتضمن تطبيق الأسلوب الإرشادي وهو التصور الانفعالي العقلاني على نظام (التخطيط والبرمجة والميزانية) وقد بلغ عدد جلسات الاسلوب (١٢) جلسة. وقد اظهرت النتائج ان تطبيق الاسلوب الارشادي (التصور الانفعالي العقلاني) كان له الاثر والفعالية في خفض الخوف من الفشل وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات. 
520 |b The research seeks to design a program of guidance in the form of emotional perception rational to reduce the fear of failure, to identify the effect of method of emotional perception rational in reducing the fear of failure. To achieve these objectives, the researcher adopted the null-hypotheses, which assume there are no statistically significant differences in the degree of fear of failure (for the control group) in the pre-posttest. There are no statistically significant differences in the fear of failure (for the experimental group) in the pre-posttest. There were no statistically significant differences in the fear of failure of the groups (experimental and control) after the application of the program in the post-test. In order to test the hypotheses, the researcher used an experimental design with partial control (experimental group design and control group with pre-posttest). The sample consisted of (20) athletes and was randomized to two equal groups of a control group and an experimental group. The equivalence of the two groups was carried out in some variables (pre-test scores, age of months, the academic achievement of the father, academic achievement of the mother, and economic status). The method of emotional perception was applied to the experimental group while no method was provided for the control group. It constructed the measure of fear of failure, which has (26) paragraphs. The results showed that the application of the guiding method (rational emotional perception) had an effect in reducing the fear of failure. In light of the results of the research, the researcher put forward a number of recommendations and suggestions. 
653 |a التربية الرياضية  |a الإرشاد النفسي  |a علم النفس الرياضي  |a الصحة النفسية 
692 |a الخوف من الفشل  |a التصور الإنفعالي العقلاني  |a تصميم المجموعات الجزئية  |b Rational Emotional Visualization  |b Fear of Failure 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 069  |m ع69  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-069-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1157417  |d 1157417 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.