ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مقياس الإيذاء السيبراني لطلبة الجامعة وخواصه السيكومترية

العنوان بلغة أخرى: The Scale of Cyber Victimization for University Students and its Psychometric Properties
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، فهد بن محمد بن عبدالمحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Harthi, Fahad Mohammed Al Shabi
مؤلفين آخرين: نصر، فتحي مهدى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 357 - 371
DOI: 10.21608/ssj.2020.177363
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1157676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس | الإيذاء السيبراني | طلاب الجامعة | Scale | Cyber-Victimization | University Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
LEADER 04494nam a22002657a 4500
001 1900747
024 |3 10.21608/ssj.2020.177363 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحارثي، فهد بن محمد بن عبدالمحسن  |g Al Harthi, Fahad Mohammed Al Shabi  |e مؤلف  |9 548077 
245 |a مقياس الإيذاء السيبراني لطلبة الجامعة وخواصه السيكومترية 
246 |a The Scale of Cyber Victimization for University Students and its Psychometric Properties 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2020  |g أكتوبر 
300 |a 357 - 371 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الورقة الحالية إلى تصميم مقياس للإيذاء السيبراني لطلبة الجامعة، والتحقق من مؤشراته السيكومترية، ويقصد بالإيذاء السيبراني الإيذاء النفسي والمادي المتعمد وغير المتعمد ضد الطلاب عبر منصات التواصل الاجتماعي وتقنيات المعلومات ويمثل خطراً بالنسبة لهم مثل الكذب، والاحتيال، ونشر الشائعات، وسرقة المعلومات الخاصة، ونشرها من أجل الابتزاز والتشويه. وتألف المقياس من (١٥) عبارة، اختزلت إلى (١٣) عبارة بعد عرضها على خمسة محكمين، أمام كل عبارة مقياس تقدير خماسي (أبداً، نادراً، أحياناً، كثيراً، كثيراً جداً) وأعطيت العبارات الدرجات (٠، ١، ٢، ٣، ٤). تم تطبيق المقياس على عينة قوامها (١٤٦) طالبا وطالبة بكلية التربية جامعة الباحة، وأسفرت نتائج التحليل العاملي لعبارات المقياس عن استخراج عامل واحد يقيس مستوى الإيذاء السيبراني تشبع عليه (١٠) عبارات بعد استبعاد ثلاث عبارات قل تشبعها عن (0.3)، كما تراوحت معاملات ارتباط العبارات بالدرجة الكلية للمقياس (الاتساق الداخلي) بين (0.79-0.901)، وفي مجال الثبات حصل المقياس على معامل ثبات ألفا كرونباخ قيمته (0.917)، ومعامل ثبات بطريقة التجزئة النصفية قيمته (0.874).ومن ثمة تعد الخواص السيكومترية للمقياس جيدة. 
520 |b The present paper aimed to design a measure of cyber-victimization for university students, and to verify its psychometric indicators. The scale consisted of (15) phrases, reduced to (13) words after presenting them to five arbitrators, in front of each statement a five-point scale (never, rarely, sometimes, much, very much) and the expressions were given degrees (0, 1, 2, 3, 4). The scale was applied to a sample of (146) male and female students, Faculty of Education, Al-Baha University, and the results of the factor analysis resulted in terms of scale for the extraction of one factor that measures the level of cyber victimization (10) expressions After excluding three expressions, their saturation is less than (0.3), and the expressions' correlation coefficients ranged from the total degree of the scale (internal consistency) between (0.79 - 0.901), In the field of reliability, the scale obtained the reliability coefficient of Cronbach's alpha value (0.917), and the stability factor of the half-segmentation method is (0.874), Hence the psychometric properties of the scale are good 
653 |a علم النفس التربوي  |a القياسات النفسية  |a العنف الإلكتروني  |a الخصائص السيكومترية  |a طلبة الجامعة 
692 |a مقياس  |a الإيذاء السيبراني  |a طلاب الجامعة  |b Scale  |b Cyber-Victimization  |b University Students 
700 |a نصر، فتحي مهدى محمد  |g Nasr, Fathy Mahdy Mohmed  |e م. مشارك  |9 325946 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 004  |m مج28, ع4  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 028  |x 1110-7847 
856 |u 0131-028-004-007.pdf  |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_177363.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1157676  |d 1157676