LEADER |
02280nam a22002057a 4500 |
001 |
1901782 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|a الطالبي، احيا بن مسعود
|e مؤلف
|9 134850
|
245 |
|
|
|a بين المنهج الأصولي وقواعد التحقيق
|
260 |
|
|
|b جمعية إبصار للتربية والثقافة والبحث العلمي
|c 2018
|m 1439
|
300 |
|
|
|a 57 - 64
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشفت الورقة البحثية عن المنهج الأصولي وقواعد التحقيق. وأشارت إلى أن لعلم التحقيق النصوص أصول وقواعد ومقاصد تلتقي مع المنهج الذي وضعه الأصوليون في الاستنباط والترجيح والاجتهاد. وأوضحت قواعد عامة في الاختبار والجمع بين النسخ مبيناً الاختيار، والترجيح في التحقيق، واختيار النسخ المعتمدة على منهج الاستقراء، وضرورة التعليل عن الترجيح. وفسرت ضبط النص أو المتن مشيراً إلى دلالة النص وأثرها في فهم المدلول، والتعارض بين النسخ والمقابلة، والسياق اللفظي وأثره في ضبط المتن، والأمانة العلمية في التحقيق، وضبط المتن والنقل بالمعنى، وإثبات الفروق بين النسخ، والمقاصد والمعاني في فهم النص. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن تفسير الفقهاء للنصوص، واستنباطهم منها، تستحضر فيه وتستصحب المعاني والحكم والمصالح التي يعمل الشرع على تحقيقها ورعايتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a أصول الفقه الإسلامي
|a المخطوطات العربية
|a تحقيق المخطوطات
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Al-Ibṣār
|l 003,004
|m ع3,4
|o 1616
|s مجلة الإبصار
|t Journal of Vision
|v 000
|x 2028-8913
|
856 |
|
|
|u 1616-000-003,004-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1158681
|d 1158681
|