ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإبداع وتعليم الفلسفة للأطفال...>الوصف

الإبداع وتعليم الفلسفة للأطفال عند بريس جوت

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة سوهاج - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: خليل، مروة البدري أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 149 - 170
ISSN: 1110-7839
رقم MD: 1158971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفلسفة الأخلاقية | الإبداع الجمالي | تعليم الأطفال | جوت، بريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على الإبداع وتعليم الفلسفة للأطفال عند بريس جوت. اعتمد البحث على المنهج التحليلي النقدي المقارن، واشتمل البحث على أربعة محاور رئيسية، حدد المحور الأول مفهوم الإبداع، بينما تحدث المحور الثاني عن مفهوم الإبداع وشروطه عند جوت، وأوضح المحور الثالث جوانب الإبداع عند جوت (الإبداع الحدسي والإبداع النشط)، وتطرق المحور الرابع إلى العلاقة بين الإبداع وتعليم الفلسفة للأطفال عند جوت. وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج، منها أن جوت حينما ذكر أن هناك إبداعًا حدسيًا وإبداعًا نشطًا، فقد استفاد مما ذكره السابقين؛ لأنه يؤيد وجهة نظر كل من سقراط وأفلاطون وكذلك كانت، وأن جوت يتوسط كلاً من رأي المؤيدين للعقلانية ورأي المؤيدين للاعقلانية، ويرى أن الإبداع حتى إذا كان ينطوي على جوانب عقلانية وغير عقلانية فإنه عقلاني في الأساس، كما أشار جوت إلى أن فكرة الإبداع يمكن تعزيزه وتنميته من خلال الفلسفة وتهيئة البيئة بما يحفز ويطور قدرات التلاميذ والطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
وصف العنصر: مقتبس من رسالة الماجستير "فلسفة بريس جوت الجمالية وعلاقتها بالأخلاق" / إشراف راوية عبدالمنعم عباس، رمضان صالح الصباغ، نجاح موسى علي، مصطفى عبدالرؤف راشد.
ISSN: 1110-7839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.