فاعلية استخدام الرحلات الافتراضية المعرفية القائمة على نموذج مارزانو في تنمية التحصيل
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using WebQuest Based on The Marzano Model in Developing Achievement |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، محمد حسن عبدالعزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو علي، ماجدة حسين حسن (مشرف) , شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 383 - 404 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2018.87435 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1159608 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
84
| LEADER | 03375nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1902792 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFES.2018.87435 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 621476 |a خليل، محمد حسن عبدالعزيز |e مؤلف |q Khalil, Mohammed Hasan Abdulaziz | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Using WebQuest Based on The Marzano Model in Developing Achievement | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام الرحلات الافتراضية المعرفية القائمة على نموذج مارزانو في تنمية التحصيل | ||
| 260 | |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |c 2018 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 383 - 404 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية استخدام الرحلات الافتراضية المعرفية القائمة على نموذج مارزانو في تنمية التحصيل. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمى على مفهوم الرحلات الافتراضية. معتمدًا على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي. اختيرت عينة البحث من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة السلام الإعدادية بنات التابعة لإدارة الإسماعيلية التعليمية لتيسير إجراءات التجريب. استخدم الرحلات الافتراضية المعرفية القائمة على نموذج مارزانو، واختبار التحصيل المعرفي لجمع المعلومات. استعرض البحث أهم النتائج منها وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح درجات تلميذات المجموعة التجريبية. خلص البحث إلى عدة توصيات منها ضرورة استخدام الرحلات الافتراضية المعرفية القائمة على نموذج مارزانو في تدريس الدراسات الاجتماعية في المراحل الدراسية المختلفة لما لها من أثر واضح على تنمية التحصيل، توفير البيئة التعليمية المناسبة والداعمة والمشجعة للمعلمين على استخدام الرحلات الافتراضية المعرفية القائمة على نموذج مارزانو. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الرحلات الافتراضية |a نموذج مارزانو |a التحصيل الدراسي |a الواقع الافتراضي | ||
| 700 | |9 601848 |a أبو علي، ماجدة حسين حسن |e مشرف |q Abu Ali, Majdah Hussein Hasan | ||
| 700 | |a شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل |q Shalabi, Ahmed Ibrahim Ismail |e مشرف |9 248058 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Ismailia Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia |l 042 |m ع42 |o 0502 |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |v 000 |x 2535-2075 | ||
| 856 | |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87435.html |u 0502-000-042-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1159608 |d 1159608 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الرحلات الافتراضية المعرفية القائمة على نموذج مارزانو في تنمية بعض مهارات التفكير الجغرافي
بواسطة: خليل، محمد حسن عبدالعزيز منشور: (2019) -
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل الإلكتروني التشاركي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي
بواسطة: الزوايدي، حنان أحمد زكي حسن منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية (Web Quest) في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب برامج المكتبات والمعلومات: دراسة تجريبية
بواسطة: محمد، أفنان عادل محمود منشور: (2022) -
التفاعل بين أنماط عرض كائنات التعلم الرقمية "المصغر، المكبر، الدرس الكامل" في بيئة الواقع المعزز القائمة على التعلم النقال ومستوى السعة العقلية وأثره على التحصيل والإتقان وقابلية الاستخدام لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: سعفان، سامي عبدالوهاب محمود منشور: (2017) -
فاعلية استخدام الفصول الافتراضية المدمجة في نظام البلاك بورد على التحصيل الدراسي والاتجاه لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: العودة، أحمد محمد فهد منشور: (2017)
