ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







سد الذرائع وعلاقته بالأمن الفكري: كتم بعض العلم أنموذجا

المصدر: مجلة البحث العلمي الاسلامي
الناشر: مركز البحث العلمي الاسلامي
المؤلف الرئيسي: حسن، علي ملحم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع37
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 146 - 162
DOI: 10.55625/0535-016-037-004
ISSN: 2708-1796
رقم MD: 1159669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث موضوع حماية الأمن الفكري من الإفراط أو التفريط، وذلك من خلال سد الذرائع المؤدية إلى ذلك، كما يهدف إلى سد ذرائع الأفعال التي تؤدي إلى تشويه الدين أو الصد عنه. ويبين أنه يجب على من يتصدى للدعوة إلى الله مراعاة مناسبة الخطاب للبيئة التي هو فيها، ومراعاة نوعية المخاطبين وكذا مكان الخطاب، فما يصلح لقوم لا يصلح لآخرين، وما يمكن نشره في بلد قد لا يصلح لبلد آخر. ثم يشير إلى عاقبة إهمال سد الذرائع لجهة وقع البعض في الإفراط أو التفريط بسبب عدم مراعاة الخطاب لنوعية المتلقين ومداركهم المعرفية وقدراتهم العقلية، من حيث القدرة على فهم المسائل الدقيقة، أو الخوض في المسائل الكبار قبل التأصيل.

This research deals with the issue of protecting intellectual security from excess or negligence, by blocking the excuses that lead to it, and it aims to block the pretexts for actions that lead to distorting or repelling the religion. It also shows that whoever addresses the call to God must take into account the suitability of the speech in the environment in which he is, and take into account the type of addressee as well as the place of the speech, so what is good for a people may not suitable for others, and what can be published in one country may not be suitable for another country. Then it refers to the consequence of neglecting to block excuses in terms of the occurrence of some in excessive or negligence due to the discourse’s failure to take into account the type of the recipients, their perceptions of knowledge and their mental abilities, in terms of the ability to understand subtle issues, or delve into hard issues before mastering knowledge.

ISSN: 2708-1796

عناصر مشابهة