ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استمرارية التعليم ما قبل الجام...>الوصف

استمرارية التعليم ما قبل الجامعي في المملكة العربية السعودية خلال أزمة جائحة فيروس كورونا المستجد "COVID-19" في ضوء بعض التجارب الدولية: معطيات الواقع ودروس للمستقبل

العنوان المترجم: The Continuity of Pre-University Education in The Kingdom of Saudi Arabia During the Crisis of The Emerging Corona Virus “COVID-19” Pandemic in Light of Some International Experiences: Reality Data and Lessons for The Future
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: العنزي، عبدالعزيز بن مطير بن سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 286 - 307
DOI: 10.21608/JFES.2021.142954
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل الجامعة | أزمات التعليم | إدارة الأزمات | فيروس كورونا "كوفيد-19" | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة موضوع استمرارية التعليم ما قبل الجامعي في المملكة العربية السعودية خلال أزمة جائحة فيروس كورونا المستجد (COVID -19) في ضوء تجارب عدد من الدول المختلفة. وتم استخدام المنهج الوصفي بمدخليه التحليلي والمقارن، وذلك بالرجوع إلى أهم الأدبيات والتقارير المنشورة، التي تناولت موضوع آثار جائحة فيروس كورونا المستجد كوفيد- 19 على التعليم ما قبل الجامعي تحديدا، من حيث إيقاف أو تعطيل ذهاب الطلاب للمدارس للحد من تفشي الجائحة. وكذلك التعرف على واقع الإجراءات التي تم اتخاذها في المملكة العربية السعودية من أجل استمرارية العملية التعليمية في هذه الظروف، مع تناول التجارب والممارسات التي تمت في عدد من الدول. ومن أبرز النتائج التي تم التوصل لها: أن البنية التحتية الرقمية والأسس والإمكانات التقنية في المملكة العربية السعودية جيدة وساهمت في تسهيل استمرارية الدراسة ونجاح عملية التعليم عن بعد، وأهمية العناية بوضع خطط للطوارئ في المجال التعليمي، وقبل وقوع الأزمات مع تحديد السيناريوهات والبدائل المحتملة وإعداد وتأهيل فرق متخصصة لذلك. وأن النجاح في تجاوز الأزمات يكمن في سرعة الاستجابة والتفاعل المرن مع المعطيات، والقدرة على الاستمرارية، والإفادة من التجارب الدولية الناجحة، والتفكير في صناعة حلول استباقية.

This study dealt with the issue of continuity of pre-university education in the Kingdom of Saudi Arabia during the emerging crisis epidemic of Corona virus (COVID-19) in light of the experiences of a number of different countries. The descriptive approach was used in its analytical and comparative approach, by referring to the most important literature and published reports, which dealt with the topic of the effects of the emerging Corona Virus pandemic as a benefit 19-in particular at pre-university education, in terms of stopping or disrupting students going to schools to reduce the pandemic outbreak. As well as identifying the reality of the measures taken in the Kingdom of Saudi Arabia for the continuity of the educational process in these circumstances, while examining the experiences and practices that have taken place in a number of countries. Among the most prominent results reached: that the digital infrastructure, foundations and technical capabilities in the Kingdom of Saudi Arabia are good and have contributed to facilitating the continuity of the study and the success of the distance education process, and the importance of caring for the development of contingency plans in the educational field, before the occurrence of crises with the identification of scenarios and possible alternatives and the preparation and rehabilitation Specialized teams for that. And that success in overcoming crises lies in the speed of response and flexible interaction with the data, the ability to continue, benefit from successful international experiences, and think about creating proactive solutions.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.