ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Effect of Learning by Utilizing the Jigsaw Technique in Concept Achievement and Motivation to Science for Female Students of the Sixth Grade

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام استراتيجية جيسكو في تنمية المفاهيم وزيادة التحفيز نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: Alghamdi, Reem A. (Author)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 183 - 199
DOI: 10.21608/JFES.2021.142980
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Jigsaw Strategy | Cooperative Learning | Teaching Methodology | Motivation | Concept Achievement
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02967nam a22002537a 4500
001 1903573
024 |3 10.21608/JFES.2021.142980 
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 621715  |a Alghamdi, Reem A.  |e Author 
245 |a Effect of Learning by Utilizing the Jigsaw Technique in Concept Achievement and Motivation to Science for Female Students of the Sixth Grade 
246 |a أثر استخدام استراتيجية جيسكو في تنمية المفاهيم وزيادة التحفيز نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2021  |g يناير 
300 |a 183 - 199 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية جيسكو في العملية التعليمية من خلال إظهار نتائجها. وقد استخدم البحث المنهج شبه التجريبي لاختبار أثر الاستراتيجية المقترحة على المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبة في الصف السادس الابتدائي بمدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية. وخلصت نتائج البحث إلى أن استخدام استراتيجية جيسكو لها أثر في تنمية المفاهيم والدافعية حيث كانت أعلى من الناحية الإحصائية أثناء استخدام استراتيجية جيكسو. 
520 |b This research aimed to prove the scientific effects of using the Jigsaw strategy by demonstrating its results, in order to motivate the educational institutes to implement jigsaw skills is the goal of this educational research. In this research, the difference between cooperative learning, like the Jigsaw strategy, and traditional learning way are compared. This research was performed on a total of 60 female students of grade 6 primary school in Al Taif city of Saudi Arabia. At the end of the experiment, it has been found that the consequences in concepts achievement and the motivation were statistically higher or rewarding while utilizing the Jigsaw strategy. 
653 |a العملية التعليمية  |a زيادة التحفيز  |a طلاب الصف السادس 
692 |b Jigsaw Strategy  |b Cooperative Learning  |b Teaching Methodology  |b Motivation  |b Concept Achievement 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 049  |m ع49  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_142980.html  |u 0502-000-049-024.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1160240  |d 1160240