ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوامل الشخصية المنبئة بمستوى ا...>الوصف

عوامل الشخصية المنبئة بمستوى الاختراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Personality Factors Predicting Burnout Level among Special Education Teachers
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: لحول، فايزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lahoual, Faiza
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 113 - 132
DOI: 10.54001/2258-007-003-006
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1160383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الإعاقة | معلمو التربية الخاصة | الصحة النفسية | ضغوط العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختراق النفسي | معلم | تربية خاصة | تنبؤ | شخصية | Burnout | Teacher | Special Education | Prediction | Personality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة، والكشف عن مدى إسهام عوامل الشخصية الخمسة الكبرى المتمثلة في: العصابية، الانبساطية، الصفاوة، الطيبة ويقظة الضمير في التنبؤ بالاحتراق النفسي لمعلم التربية الخاصة، من خلال دراسة ميدانية على عينة قوامها 50 معلماً من العاملين بالمراكز الطبية البيداغوجية للمعاقين ذهنياً، مدرسة المعاقين سمعياً، ومدرسة الأطفال المعاقين بصرياً بولايتي عين الدفلى والشلف. تم اتباع المنهج الوصفي، وتطبيق مقياس (ماسلاش) للاحتراق النفسي (1984) ومقياس عوامل الشخصية الخمسة الكبرى لـ (كوستا وماكري1998) توصلت النتائج إلى: وجود مستوى مرتفع من الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة، مع إمكانية التنبؤ بالاحتراق النفسي لديهم من خلال عامل الطيبة، حيث فسر العامل ما نسبته حوالي 18,2% من تباين درجات المعلمين في الاحتراق النفسي.

The study aimed to detect the level of burnout among special education teachers, and to reavel the contribution of the big five personality factors (Neuroticism, Extraversion, Agreeableness, Opness to experience and Conscientiousness) to the prediction of burnout among special education teacher, the study sample incuded 50 teachers, Of the workers in the pedagogical medical centers for the mentally handicapped, the Deaf Young School and the Visually Impaired School in Ain Defla and Chlef. The descriptive approach was followed, we used the Maslach Burnout test (1984), and the Five Big Personality Factors test for Costa & Mc Crae (1998). Results of the study indicated that special education teachers suffer from high level of burnout, Results also indicated predictability of burnout through one factors: Agreeableness, where the factor explained about 18.2℅ of burnout.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.