LEADER |
03059nam a22002417a 4500 |
001 |
1904820 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 622260
|a مخيمر، آلاء حسن عبدالرحيم
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a اضطراب الشخصية المضادة للمجتمع وعلاقته بهوية الأنا لدى طلاب كلية التربية جامعة الوادي الجديد
|
246 |
|
|
|a Antisocial Personality Disorder and its Relationship with Ego Identity Among Faculty of Educations in the New Valley University
|
260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 23 - 35
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e "كشفت الدراسة عن إضطراب الشخصية المضادة للمجتمع وعلاقته بهوية الأنا لدى طلاب كلية التربية جامعة الوادي الجديد. عرضت الدراسة إطاراً مفاهمياً تضمن إضطراب الشخصية المضادة للمجتمع، هوية الأنا. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وطبقت على عينة من (1000) طالب وطالبة من طلاب جامعة الوادي الجديد من جميع صفوف للعام الدراسي (2019-2020). واعتمدت الدراسة في جمع البيانات على مقياس الشخصية المضادة للمجتمع. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير النوع لصالح الذكور؛ لأنهم يظهرون درجات أعلى للعدوان البدئي والاندفاع والعدوان الاجتماعي وانتهاك القواعد وعدم ضبط النفس والاستهتار وعدم تقدير المسئولية والعناد والرغبة في التخلص من ضغوط الكبار. وأوصت الدراسة ببناء تدخلات إرشادية علاجية تستهدف الصحة النفسية للشباب الجامعي قائمة على تأهيل النفسي والاجتماعي ودعم الجوانب الإيجابية في سمات الشخصية لدى الطلاب على يد أخصائيين نفسيين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التحليل النفسي
|a اضطراب الشخصية المضادة للمجتمع
|a هوية الأنا
|a إعداد المعلمين
|
700 |
|
|
|a عبدالمقصود، أسماء عثمان دياب
|g Diab, Asmaa O.
|e م. مشارك
|9 354229
|
700 |
|
|
|a عبدالحافظ، ليلى عبدالحميد
|g Abd El-Hafez, Laila Abd El-Hameed
|e م. مشارك
|9 259323
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 030
|m ع30
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
856 |
|
|
|u 0228-000-030-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1161385
|d 1161385
|