| LEADER |
05996nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1904958 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عصفور، خلود رحيم
|g Asfoor, Khulud Raheem
|e مؤلف
|9 275134
|
| 245 |
|
|
|a القدرة على حل المشكلات ذات المتطلبات العالية لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Ability to Solve the Problems of High Orders for Students of University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 442 - 454
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a من المعروف أن الحياة هي بمثابة سلسلة من مشكلات متفاوتة الصعوبة يسعى الفرد إلى التغلب عليها لتحقيق التكيف والوصول إلى الأهداف المنشودة. وإن انتقال الطلبة من المرحلة المدرسية إلى المرحلة الجامعية يعد في حقيقة الأمر تغيرا جذريا حيث يواجه الطلبة عند دخولهم الجامعة حياة دراسية تختلف عن تلك التي عاشوها في المرحلة الإعدادية، وتعد الوظائف التنفيذية العنصر الرئيس في حل المشكلات ذات المتطلبات العالية لأنها تضم مجموعة القدرات العقلية التي تساعد الفرد على التفكير والمبادرة وحل المشكلات، وتتضمن هذه الوظائف جودة التخطيط التنفيذي والذاكرة العاملة وتثبيط الاندفاعية، وقد تحسست الباحثة مشكلة البحث من خلال مرورها بمرحلة الدراسة الجامعية الأولية حيث واجهت تغيرات وصعوبات تتعلق بالعمليات المعرفية والتخطيط لإنجاز المهام الجديدة التي أصبحت مطالبة بها، وكذلك عند انتقالها من الدراسة الأولية إلى الدراسات العليا. وتكمن أهمية البحث الحالي في أهمية المتغير الذي تناوله إذ أن القدرة على حل المشكلات ذات المتطلبات العالية تيسر على الفرد أداء السلوك الاجتماعي الإيجابي والتفاعل مع الآخرين، فضلا عن أن الباحثة -وعلى حد اطلاعها- لم تجد أية دراسة عربية أو عراقية قد تناولت متغير القدرة على حل المشكلات ذات المتطلبات العالية مما يضيف للبحث الحالي أصالة وأهمية في فتح آفاق جديدة لدراسات قادمة، وقد سعى البحث لتحقيق الهدف الآتي وهو:- تعرف القدرة على حل المشكلات ذات المتطلبات العالية لدى طلبة الجامعة. وتم تطبيق اختبار برج لندن على عينة متكونة من (٢٠٠) طالب وطالبة من طلبة جامعة بغداد / مجمع الجادرية، وبعد استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة توصلت النتائج إلى أن طلبة الجامعة لديهم القدرة على حل المشكلات ذات المتطلبات العالية.
|
| 520 |
|
|
|b It is known that life is as series of variety of difficult problems that individual looks forward to overcome so as to achieve adaptation and to reach the desired aims. The transition of the students from the school stage to the stage of the university is actually regarded a dramatic change where students face when they enter university life that differs from what they lived in secondary school. The executive functions are considered the main element that participate in solving the problems of high orders, because it involves the mental abilities that assist individual to think and initiative as well as solving problems. These functions include operational planning and the activated memory and inhibition of quality impulsivity. The researcher has seriously dealt with the problem by passing with the initial university study phase. It's worthy to say that she has faced many changes and difficulties which are related to cognitive processes and planning to accomplish new tasks that have become claim towards them. As well as, at the transition phase from the primary school to the postgraduate studies. The importance of current research is based on the significance of the variable which is taken, as the ability to solve the problems of high orders that will facilitate for individual the performance of positive social behavior and the interaction with others. The researcher also, according to her own knowledge , doesn't find any Arab study or Iraqi one that has dealt with the variable of ability to solve problems of high orders, that matter adds to the current research originality and importance in opening up new prospects for the future studies. The research has to achieve the following goal:- Knowing and measuring the ability to solve the problems of high orders of the university students. The application of the Tower of London test was done on a sample consisting of 200 students from the University of Baghdad - Jadiriya complex students, and after using appropriate statistical methods. Results have concluded that university students have the ability to solve the problems of high orders.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a القدرات العقلية
|a حل المشكلات
|a طلبة الجامعات
|
| 700 |
|
|
|9 280005
|a إبراهيم، مرح محمود علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 011
|e Journal of the College of Education for Women
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt
|l 002
|m مج26, ع2
|o 2307
|s مجلة كلية التربية للبنات
|v 026
|x 1680-8738
|
| 856 |
|
|
|u 2307-026-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1161573
|d 1161573
|
