| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي ما يأتي أولا: التعرف على مستوى قصور التعبير عن المشاعر لدى تلامذة الصف السادس الابتدائي (عينة البحث) عن طريق الفرضيات الصفرية الآتية: 1-لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى(0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات العينة ككل والوسط الفرضي لمقياس قصور التعبير عن المشاعر. 2-لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات عينة التلامذة الذكور والوسط الحسابي لدرجات عينة التلميذات الإناث على مقياس قصور التعبير عن المشاعر. ثانيا: التعرف على مستوى الذكاء الوجداني لدى تلامذة الصف السادس الابتدائي (عينة البحث) عن طريق الفرضيات الصفرية الآتية: 1-لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات العينة ككل والوسط الفرضي لمقياس الذكاء الوجداني. 2-لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات عينة التلامذة الذكور والوسط الحسابي لدرجات عينة التلميذات الإناث على مقياس الذكاء الوجداني. ثالثا: التعرف على العلاقة الارتباطية بين قصور التعبير عن المشاعر والذكاء الوجداني. ولتحقيق أهداف البحث، أعدتا الباحثتان مقياسين (مقياس قصور التعبير عن المشاعر على وفق نظرية كرستال لهذا المفهوم)، والأخر (مقياس الذكاء الوجداني)، وقد قامتا الباحثتان بالتحقق من صدق وثبات المقياسين وتحليل الفقرات إحصائيا على عينة شملت (400) تلميذ وتلميذة، وبعد تحليل الفقرات إحصائيا طبق المقياسين على عينة شملت (400) تلميذ وتلميذة من المديريات الستة (الكرخ والرصافة) في بغداد وقد اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية. ولتحليل نتائج البحث استعملتا الباحثتان مجموعة من الوسائل الإحصائية منها (الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار شيفيه، تحليل التباين الأحادي، تحليل الانحدار المتعدد) وقد توصلتا الباحثتان للنتائج الآتية: 1-ان عينة البحث (تلامذة الصف السادس الابتدائي) لديهم قصور في التعبير عن المشاعر وبدرجة متوسطة. 2-أن وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى (0.05) في قصور التعبير عن المشاعر على وفق متغير الجنس ولصالح الإناث لدى عينة البحث (تلامذة الصف السادس الابتدائي). 3-ان عينة البحث (تلامذة الصف السادس الابتدائي) يتمتعون بذكاء وجداني. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) وفق متغير النوع (الذكر والإناث) على مقياس الذكاء الوجداني. 5-أن وجود علاقة ارتباطية عكسية بين قصور التعبير عن المشاعر والذكاء الوجداني لدى عينة البحث (تلامذة الصف السادس الابتدائي). وعلى وفق هذه النتائج التي جرى التوصل إليها في البحث الحالي خرجت الباحثتان بعدد من التوصيات والمقترحات.
This current study aims to: 1st: The recognizing of Alexithymia level for 6th grade students (Study Specimen) through the next Zero Hypothesis: 1. There are no statistically significant differences at (0.05) level between the arithmetic mean of the specimen degrees as a whole and the central assumption for the scale of the lack in emotions expression 2. There are no statistically significant differences at (0.05) level between the arithmetic mean of the male students specimen and the arithmetic meanc of the female students specimen for the scale of Alexithymia. 2nd: identification the level of the emotional intelligence among 6th grade students (Study Specimen) through the next Zero Hypothesis: 1) There are no statistically significant differences at (0.05) level between the arithmetic means of the specimen degrees as a whole and the central means for the scale of emotional intelligence. . 2) 2-: There are no statistically significant differences at (0.05) level between the arithmetic means of the female students specimen degrees in the scale of emotional intelligence. 3rd: identifying the correlational relationship between the emotional intelligent ant the lack of emotions expression (Alexithymia). To achieve the study goals, the researchers prepared tow scales, one is (the scale of lack to motions expression according to Crtstal theory for this concept), and the other one is (the scale of emotional intelligence), then the researchers checked the validity and the reliability of the two scales and analyze the paragraphs statically, and after the analyze she applied the two scales on specimens that included (400) student of both genders from the six directorates (Al-Karkh and Al-Rusafa) located in Baghdad which they have been chosen in random stratified way. To analyze the results of the study, the researchers used a set of statistical methods such as (Tai test for one specimen and for two independent specimen, Pearson correlation coefficient, Hevah test, mono-variance analysis, mulyiple regression analysis). Researcher's concluded the following results: a) The study specimen shows that (the 6th grade students) have Alexithymia in about average rate. b) It showed that there is a difference in emotions expression according to sex variable in favor of females among the study specimen on (the 6th grade students). c) .the study specimen showed for (6th grade students) that they had an emotional intelligence. d) The results shows that is no statistically significant for variables (the academic achievement for the father, the academic achievement for the mother and the congenital ranking) in the specimen of the study (6th grade students). e) The results show that there is an inverse correctional relation between Alexithymia and the emotional intelligent in the specimen of the study (6th grade students).
|
