ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريس المصغر في تنمية...>الوصف

فعالية التدريس المصغر في تنمية كفايات تدريس العلوم لشرعية لدى طلبة التربية الميدانية بجامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Microteaching in Enhancing Efficiency of Pre-Service Islamic Studies Teachers at King Khalid University
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الوادعي، مسفر أحمد بن مسفر آل عاطف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يونيو
الصفحات: 123 - 170
DOI: 10.34120/0085-035-139-016
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1162300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية العملية | تدريس العلوم الشرعية | طرق التدريس | التدريس المصغر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس المصغر | كفايات تدريس العلوم الشرعية | طلبة التربية الميدانية | Micro Teaching Efficiency | Educational Competencies | Practicum Student Teachers | Islamic Studies Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التدريس المصغر في تنمية كفايات تدريس العلوم الشرعية لدى طلبة التربية الميدانية بجامعة الملك خالد للفصل الأول من العام الجامعي 1439/1440ه ويبلغ عددهم 253 طالب، تخصص الشريعة وأصول الدين. لأغراض الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من 20 طالبا. اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي كونه الأنسب لمثل هذه الدراسات الإنسانية، وقد توصلت الدراسة إلى فاعلية التدريس المصغر في تنمية كفايات التخطيط والتنفيذ والتقويم لدى طلبة التربية الميدانية بجامعة الملك خالد أوصت الدراسة باعتماد أسلوب التدريس المصغر ضمن برامج إعداد معلمي العلوم الشرعية على وجه الخصوص، ومعلمي المقررات الأخرى على وجه العموم في كليات التربية بالجامعات السعودية.

This study aims to identify the impact of microteaching in enhancing efficiency of Pre-Service Islamic studies teachers at King Khalid University during the first term of the academic year1439/1440 E.C. Moreover, the number of the student's hits, 253 and their specialty area is Islamic studies. Specialty to achieve stated objectives of the study, the purposive sample consisted of (20) students. Furthermore, the study used the quasi-experimental method. The study found that the effectiveness of microteaching played a pivotal role in enhancing efficiency of lesson planning, teaching performance, and evaluation of Islamic studies courses. Based on the above, recommendations are cited regarding the necessity of including the microteaching method in the training programs and sessions preparing Pre-Service Islamic teachers at the Colleges of Education in Saudi Universities.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.