ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصادر القوة التنظيمية السائدة...>الوصف

مصادر القوة التنظيمية السائدة لدى القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك وعلاقتها بالإبداع المؤسسي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Sources of Organizational Power Prevailing among Academic Leaders at University of Tabuk and its Relationship to Institutional Creativity from the Viewpoint of Faculty Members
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الأسمري، شروق عبدالخالق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرني، علي بن حسن يعن الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 66 - 85
DOI: 10.36231/coedw.v32i2.1491
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1162396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادات الأكاديمية | الإبداع الإداري | التميز المؤسسي | مؤسسات التعليم العالي | التميز المؤسسي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع المؤسسي | القوة التنظيمية | القيادات الأكاديمية | جامعة تبوك | Academic Leadership | Institutional Innovation | Organizational Strength | University of Tabuk
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مصادر القوة التنظيمية السائدة لدى القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن مستوى الإبداع المؤسسي ببعديه الإداري والفني بجامعة تبوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن طبيعة العلاقة بين مصادر القوة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية ومستوى الإبداع المؤسسي بجامعة تبوك، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس حول محاور الدراسة تعزى إلى المتغيرات الديموغرافية الآتية (الجنس، التخصص، الدرجة العلمية)، واستعملت المنهج الوصفي بمدخليه المسحي والارتباطي، كما استعملت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، إذ طبقت على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (354) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك. وقد أظهرت النتائج أن القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك تمارس مصادر القوة التنظيمية بدرجة كبيرة، وأن مستوى الإبداع المؤسسي في جامعة تبوك متوافر بدرجة كبيرة، كما كشفت عن وجود علاقة ارتباطية طردية (قوية جدا) دالة إحصائيا بين مصادر القوة التنظيمية ككل وبين مستوى الإبداع المؤسسي ككل، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول مصدر (قوة الإجبار)؛ تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور، وحول مصدر (قوة الخبرة) لصالح الإناث، وتبعا لمتغير الدرجة العلمية في مصدر (قوة الخبرة) لصالح فئة أستاذ مساعد، كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول بعد (الإبداع الإداري)؛ تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، وتبعا لمتغير الدرجة العلمية في بعد (الإبداع الإداري والإبداع المؤسسي ككل) لصالح فئة أستاذ مشارك.

This study aims to examine the sources of organizational power prevailing among the academic leaders at the University of Tabuk from the faculty members’ viewpoint. The purposes behind such an aim are: to reveal the level of administrative and technical institutional creativity, the nature of the relationship between the reality of organizational power and the level of institutional creativity, and to disclose statistically the significant differences between the averages of faculty members’ responses attributed to the demographic variables (gender, years of experience, academic degree). The study used the descriptive approach, both survey and correlational. A questionnaire was used to collect data from a simple random sample of (354) faculty members. Results have revealed that the sample agreement came at a high degree on both the reality of organizational power in its dimensions as well as on the level of institutional creativity of academic leaders. A very strong statistically significant direct correlation has been found between the reality of the organizational power and the level of institutional creativity. Moreover, the statistically gender based significant differences detected among the mermbers’ response averages about the sources of compulsion power and experience power were in favour of males and females, respectively. Speaking of the academic degree variable in the source of experience power, it was in favor of assistant professor category. Further, the statistically significant differences between the members’ response averages about the dimension of administrative creativity, and the administrative creativity and institutional creativity as a whole were in favor of females and associate professor category, respectively.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.