| LEADER |
05893nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1905893 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحسن، استبرق عبدالله
|g Abdul Hassan, Estabraq Abdullah
|e مؤلف
|9 522804
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات تدريسي الجامعة نحو المختبر النفسي
|
| 246 |
|
|
|a Trends of College Faculty towards Psycho-lab
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1088 - 1099
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى: 1. بناء أداة في الاتجاه نحو المختبر النفسي. 2. التعرف إلى درجة أتجاه عينة البحث إلى المختبر النفسي لعينة البحث. 3. التعرف بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية نحو المختبر النفسي وفق متغير الجنس (ذكور- إناث). وللتحقق من أهداف البحث الحالي، تطلب بناء أداة لقياس الاتجاهات نحو المختبر النفسي وقد بلغت فقرات المقياس (24) فقرة وتضمنت فقرات إيجابية وسلبية وبالتدريج الخماسي (موافق بدرجة كبيرة، وبدرجة متوسطة، وبدرجة قليلة، لا وافق، لا أوافق مطلقاً). إذ تم اختيار مجتمع البحث من تدريسي جامعة بغداد (ذكور - إناث) من كليات (التربية للبنات، التربية ابن رشد، الآداب، ابن الهيثم) للعام الدراسي 2013 - 2014 وبشكل قصدي، حيث بلغت عينة البحث (120) تدريسي وتدريسيه. ولقد كشفت النتائج التي توصلت إليهما الباحثتان من خلال تطبيقهما لإجراءات البحث كما يأتي: 1. بناء مقياس للاتجاه يتصف بالحقائق السايكومتريه. 2. توافر الرغبة والاستعداد والاتجاه الايجابي لدى التدريسي والتدريسيات نحو العمل في المختبر النفسي. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية نحو المختبر النفسي وفق متغير الجنس (الذكور - الإناث) توصلت الباحثتان إلى عدد من التوصيات والمقترحات: 1. إرشاد وتوجيه الطلاب للاستفادة من الأجهزة الموجودة في المختبر النفسي لغرض تطبيق بحوثهم ودراساتهم. 2. ضرورة اهتمام جامعة بغداد بالجانب التطبيقي المختبري لأقسام العلوم النفسية والأقسام التي لها علاقة بموضوعات علم النفس. وتقترح الباحثتان ما يأتي: 1. قياس مستوى الاتجاه نحو المختبر النفسي لدى طلبة جامعة بغداد في أقسام العلوم النفسية والتربوية وذات العلاقة بعلم النفس. 2. إجراء دراسة تتناول مشكلات استعمال المختبر النفسي.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims: 1. Building an analysis tool that determines the strength of a relationship in a psychological experiment. 2. To identify the degree of direction of the research sample on the lab psychological variable according to gender (males - females). 3. Recognize that there are no statistically significant differences about the psychological laboratory variable according to gender (males - females). To investigate the goals of the current research, seek to develop a tool to measure attitudes towards laboratory psychological variables that are scaled according to a range of 24 items including paragraphs ranging from positive to negative attitudes that gradually change from significantly agree, moderately agree, slightly agree, not agree, and I do not agree at all. The sample was chosen from 120 students from the teaching research community at the University of Baghdad (males - females) colleges (Education for Girls, Ibn Rushd of Education, Arts, Ibn al-Haytham) for the academic year 2013-2014. We have discovered the following findings in relation to the research procedures that we applied and these are as follows: 1. The degree of desire and willingness is influential in the positive direction of the relationship with teaching in a laboratory psychological experiment. 2. No statistically significant differences in the samples in the psychological experiment in accordance with the variable gender (male - female). Researchers recommend the following: 1. Guidance for the students to take advantage of existing hardware in the laboratory for the application of psychological research and studies. 2. Attention the University of Baghdad on the section of applied laboratory for Department of Psychological Sciences related to the topics of psychology. The researchers propose the following: 1. Measuring the level of the trend towards the measured psychological variable in the laboratory at the Baghdad University within students in the faculties of science and education who are also studying psychology. 2. Conduct a study on the use of laboratory psychological problems.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الأكاديمية
|a الاتجاهات التربوية
|a الأساليب التدريسية
|a علم النفس الاجتماعي
|a الاختبارات النفسية
|
| 700 |
|
|
|9 411743
|a الركابى، إنعام مجيد عبيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 022
|e Journal of the College of Education for Women
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt
|l 003
|m مج27, ع3
|o 2307
|s مجلة كلية التربية للبنات
|v 027
|x 1680-8738
|
| 856 |
|
|
|u 2307-027-003-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1162454
|d 1162454
|
