ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمعلمي ال...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمعلمي الأساسية من وجهة نظر المشرفين التربويين في محافظة المفرق

العنوان بلغة أخرى: Basic Training Requirements for Teachers from the Viewpoint of Supervisors in Mafraq Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: القاضي، نجاح سعود فارس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qadhi, Najah Soud Faris
المجلد/العدد: مج27, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 2078 - 2086
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1162597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظومة التربوية | الحاجات التدريبية | المشرفون التربويون | الإرشاد المهني | محافظة المفرق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | معلمي المرحلة الأساسية | Training Needs | Teachers of the Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في من وجهة نظر المشرفين في محافظة المفرق، وذلك من خلال استطلاع وجهة نظر عينة من المشرفين التربويين في المدارس التابعة لمنطقة عجلون بلغت (58) مشرفا ومشرفة. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء الاستبانة حيث تكون في صورته النهائية من (18) فقرة موزعة على بعدين (الاحتياجات المهنية، الاحتياجات الأدائية) وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على أفراد العينة حيث أظهرت النتائج أن الاحتياجات التدريبية كانت عالية سواء على الصعيد المهني أو الأدائي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مجالات الأداة تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي. وخلصت الدراسة إلى وضع مجموعة من التوصيات.

This study aimed to reveal the stage for teachers of basic training needs from the perspective of workers in Mafraq Governorate, through a survey of a sample of counselors look at the Ajloun area schools reached (58) counselors. To achieve the objective of the study was constructed questionnaire where they are finalized (18) items distributed on two dimensions (professional needs, performance requirements) and after confirmation of the validity and reliability have been applied to the sample where the results showed that training needs were high, both on a professional or per formative level. The results also showed no statistically significant differences in the areas of tool due to gender, educational qualification. The study concluded that a set of recommendations
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.