مسرح القراءة: طلاقة لغوية وتعزيز للمهارات الاجتماعية
| المصدر: | رسالة التربية |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الرئيسي: | المزروعي، كريمة مطر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 100 - 105 |
| رقم MD: | 11630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
250
| المستخلص: |
مسرح القراءة Reader`s Theatre من الانشطة اللغوية المهمة جدا وذات فعالية في حصة اللغة العربية. من خلال مسرح القراءة يحول الطلاب النص المكتوب الى نص حواري قابل للتمثيل أمام بقية الطلاب فيما يشبه المسرح. يتميز مسرح القراءة عن غيره من المسارح العامة انه ينمي مهارات لغوية وعاطفية ووجدانية واجتماعية وفنية في آن واحد. ففي مسرح القراءة تنمو مهارة القراءة الجهرية وكتابة النصوص واعادة الصياغة. كما تعزز ثقة الطالب بنفسه ويعود على لقاء الجمهور، هذا بالإضافة إلى مهارة الإلقاء والتمثيل. ومن المهارات الاجتماعية الهامة التي يكتسبها الطالب من مسرح القراءة التعاون واحترام الآخرين وأدوارهم والنقد البناء. لمسرح القراءة تطبيقات بأشكال كثيرة ومتنوعة، من خلال هذا المقال أقدم شكلا متكاملا من أشكال مسرح القراءة يغطي جميع المهارات السابقة. يعتبر التربويون مسرح القراءة قادرا على اعادة تكوين وصياغة شخصية الطالب ومستقبله. فالبيئة الآمنة الحاضنة للإبداع تتيح للطالب التعبير عن نفسه ومهاراته واستعداداته اللغوية دون خوف أو تردد. فالمعلم في مسرح القراءة يعتبر موجها ومنظما أكثر منه مقيما. فالمقيم الحقيقي للطالب وواضع الدرجات هو الطالب نفسه وهذا عامل هام في تنمية التعبير عن الذات دون الخوف من درجات المعلم. كما ان مسرح القراءة يحتضن الابداع الكتابي من خلال القدرة على تحويل المكتوب الى شخصيات حية يراها الطلاب ويتفاعل معها وتلك مهارة متقدمة قد لا تتسنى للطالب إلا من خلال نشاط كمسرح القراءة. لا يحتاج مسرح القراءة عند التطبيق إلى استعدادات كثيرة ولا ملابس معينة. فتطبيق المسرح يكون في نطاق الفصل وبأبسط الإمكانيات. وميزة مسرح القراءة كذلك أنه لا يثقل كاهل الطلاب بحفظ النص لأن الهدف من المسرح هو تدريب الطلاب على المهارات اللغوية وتنمية جوانب شخصيته المختلفة لا تدريب للذاكرة. ولا تقتصر فكرة مسرح القراءة على حصة اللغة العربية فقط فهي قابلة للتطبيق في حصة التربية الإسلامية واللغة الانجليزية والتاريخ وفكرة مسرح القراءة فكرة مرنة قابلة للتطوير والتعديل بما يناسب أعمار الطلاب ومستوياتهم ومراحلهم الدراسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العوامل المؤثرة في القراءة
بواسطة: خميس، منى خميس بلال منشور: (1997) -
الطلاقة معياراً لجودة القراءة
بواسطة: مقدادي، محمد فخري منشور: (1989) -
الأطفال العراقيون يستطيعون التحدث عن أنفسهم : تجربة في توظيف الدراما في التعليم
بواسطة: ماكنتغارت، تاغ منشور: (2005) -
كيف يستعد الطفل للقراءة واسباب التأخر في القراءة ؟
بواسطة: أبو عباس، فايزة أحمد حسين منشور: (1997) -
العلاقة بين الأسلوب المعرفي والتفكير الإبداعي
بواسطة: يعقوب، نافذ نايف رشيد منشور: (2006)
