ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التكامل بين الاستقصاء والع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر التكامل بين الاستقصاء والعروض العملية في تدريس تكنولوجيا الكهرباء على تنمية المهارات الكهربية لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Integrating Inquiry into Practical Demonstrations on Developing Industrial Secondary Stage Student’s Electrical Skills
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مناع، حسام عبدالله أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، عماد أبو سريع حسين (مشرف) , عمار، حلمي أبو الفتوح عبدالخالق (مشرف)
المجلد/العدد: مج36, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 286 - 321
DOI: 10.21608/muja.2021.161598
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1163453
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا الكهرباء | التعليم الصناعي | المهارات الكهربائية | المهارات العلمية | العروض العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل | الاستقصاء | العروض العملية | المهارات العملية | تكنولوجيا الكهرباء | التعليم الصناعي | Integration | Inquiry | Practical Demonstrations | Practical Skills | Electricity Technology | Industrial Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية المهارات العملية الكهربية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص التبريد وتكييف الهواء من خلال التكامل بين الاستقصاء والعروض العملية، واستخدم المنهج شبه التجريبي على عينة من طالبات الصف الثالث عددها (60) طالبة، موزعة على مجموعتين متكافئتين، تم اختيار أفراد المجموعة التجريبية وعددها (30) طالبة من طالبات مدرسة سمادون الثانوية الصناعية المشتركة درست بالتكامل بين استراتيجية الاستقصاء والعروض العملية، وأفراد المجموعة الضابطة وعددها (30) طالبة من طالبات مدرسة منوف الصناعية بنات درست بالطريقة الاعتيادية، واستخدم الباحث اختبار تحصيليا، وبطاقة ملاحظة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعتين في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل، وبطاقة ملاحظة أداء المهارات العملية لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

The Aim of The Research was to develop practical electrical skills among third-grade industrial secondary students, specializing in refrigeration and air conditioning, through Integrating Inquiry into Practical Demonstrations. The quasi-experimental approach was used on a sample of (60) third-grade female students, distributed into two equal groups. The group members were selected. The experimental group, which consisted of (30) students, from the Samadoun Industrial Secondary Joint School studied by Integrating Inquiry into Practical Demonstrations strategy, and members of the control group, which number (30) students from the Menouf Industrial School for Girls studied by the usual way, The research used an achievement test and a note card, and the results of the research resulted in a statistically significant difference at the level of (0.01) between the average scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the cognitive aspect test, and a note card for the performance of electrical practical skills for the benefit of the students of the experimental group.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.