ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام التعليم الإلكتر...>الوصف

معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس من وجهة نظر المشرقين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Using E-Learning in Public Schools in Nablus Governorate from the Point of View of Educational Supervisors
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: ذوقان، غسان نايف طلب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Thouqan, Ghassan Nayef Taleb
مؤلفين آخرين: موسى، زاهر صدقي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 142 - 162
DOI: 10.33193/IJoHSS.23.2021.275
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1163783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الرقمي | المدارس الحكومية | المعوقات البشرية | المشرفون التربويون | محافظة نابلس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | المعوقات | المدارس الحكومية | المشرف التربوي | E-Learning | Disabilities | Public Schools | Educational Supervisor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس من وجهة نظر المشرفين التربويين، كما سعت إلى التعرف إلى دور متغيرات الدراسة والمتمثلة في الجنس، وسنوات الخبرة الإشرافية، والمؤهل العلمي. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وقاما باختيار عينة عشوائية طبقية؛ كي تضبط متغير الجنس، وبلغ حجم العينة (40) مشرفا ومشرفه. يتضح من نتائج الدراسة أن معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس من وجهة نظر المشرفين التربويين على مجال المعوقات البشرية كان كبيرا، كما يتضح أن معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس من وجهة نظر المشرفين التربويين في مجال المعوقات الفنية والتقنية كانت كبيرة، وأق معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس من وجهة نظر المشرفيين التربويين في مجال معوقات تطبيق رقمنة التعليم الإلكتروني كانت تقديراته كبيرة. وتبين نتائج الدراسة أنه لا يوجد فروقات دالة إحصائيا في معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس من وجهة نظر المشرفيين التربويين تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة الإشراقية. وعلى ضوء نتائج الدراسة، تم طرح التوصيات الآتية: 1- ضرورة العمل على تعزيز البنية التحتية من خلال توفير أجهزة الحاسوب للمعلمين والطلبة والمشرفين. 2- ضرورة العمل على توزيع العبء الوظيفي على المشرف التربوي والمعلم، بحيث يكون متناسبا مع متطلبات التعليم الإلكتروني.

The current study sought to identify the obstacles to the use of e-learning in public schools in Nablus Governorate from the point of view of educational supervisors, as the study sought to identify the role of the study variables, such as sex, years of experience, and scientific qualifications. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method. The researcher chose a random class sample to control the variable of sex, and reached the size of the sample was (40) supervisors. It is clear from the results of the study that the obstacles to the use of e-learning in government schools in Nablus Governorate from the point of view of the Educational supervisors in the field of human disabilities were high. As shown from the results of the study, the obstacles to the use of e-learning in public schools in Nablus governorate from the point of view of educational supervisors in the field of technical and technical constraints were high, and it is clear from the results of the study that the obstacles to the use of e-learning in schools are not statistically significant in the use of e-learning in schools. In the light of the results of the study, the following recommendations were made: 1. The need to work to strengthen the infrastructure by providing computers to teachers, students and supervisors. 2. The need to work to distribute the job burden to the educational supervisor and the teacher in accordance with the requirements of e-learning.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.