ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التساؤل الذا...>الوصف

فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية فهم النص النبوي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في منطقة الحدود الشمالية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Self-Questioning Strategy in Developing the Understanding of the Prophetic Text among the Third-Grade Intermediate Female Students in the Northern Border Region
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: الشراري، العنود صبيح دايش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshrari, Alanoud Subeh
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 233 - 265
DOI: 10.12816/0058374
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1164864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الأحاديث النبوية | التربية الإسلامية | طرق التدريس | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التساؤل الذاتي | فهم النص النبوي | الحديث الشريف | الصف الثالث المتوسط | الحدود الشمالية | Self-Questioning | Understanding the Prophetic Text | Prophetic Hadith | Third Intermediate Grade | Northern Border
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنميه فهم النص النبوي في مقررات الحديث الشريف، واستخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي من خلال التطبيق القبلي والبعدي على عينة مكونة من(60) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط بالمدرسة التاسعة في مدينة عرعر في منطقه الحدود الشمالية. وتم تقسيمهن إلى مجموعتين، ضابطة درست وحدة ((رعاية الإسلام للعمل المهني)) من كتاب الحديث، للفصل الدراسي الثاني بالطريقة الاعتيادية، وتجريبية درست نفس الوحدة باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي، وتمثلت الأداة في اختبار فهم النص النبوي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.

This study aimed to investigate the effectiveness of the use of self-questioning strategy in developing the understanding of the prophetic text in the courses of Hadith. The researcher used A Quasi-experimental pre/ post-test design on a sample of (60) third-grade intermediate female students in the ninth school in the city of Arar at the Northern Border region. The sample was divided into a control group, which studied a unit from the second semester’s book of Hadith entitled “Islam Care for Professional Work” using the traditional method, and an experimental group, which studied the same unit using the strategy of self¬questioning. The tool used was the understanding of Prophetic Text understanding Test. The findings revealed that there were statistically significant differences at the significance level of (α≤0.05) between the mean scores of the control and experimental groups at the post-test in favor of the experimental group. Moreover, there were differences between the average scores of the experimental group students in the pre and post-tests in favor of the post-test.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.