| LEADER |
06102nam a2200277 4500 |
| 001 |
1908748 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IDJ.2020.113158
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إمام، محمد حسن
|g Emam, Mohamed Hassan
|e مؤلف
|9 181750
|
| 245 |
|
|
|a سبل تحسين البيئة الداخلية للفصول الدراسية في ظل مفهوم التصميم المستدام
|
| 246 |
|
|
|a Ways to Improve Classroom Internal Environment in View of Sustainable Design Concept
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للمصممين
|c 2020
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a من منطلق العلاقة التي تربط البيئة المشيدة مع الإنسان ارتباطا وثيقا يتحقق من خلالها راحة ورفاهية الإنسان وفق معايير محددة تأخذ بالاعتبار حسب طبيعة المكان ووظيفته، فالمدارس هي مباني تعليمية تختص بخدمة الطالب بالمقام الأول. فتهيئة المدارس لتشكل بيئة حاضنة للطالب يستوجب هذا التعرف أكثر على الطالب والبيئة الداخلية للمكان الذي يقضي فيه الوقت الأطول من خلال التحاقه في المدرسة (الفصل الدراسي)، وتأتي هذه الدراسة لتحقيق حاجاته ورغباته التي تحفزه على الانتماء لهذه البيئة المشيدة لتحقيق لراحته وضمان نمو المتكامل السليم جسمياً واجتماعياً ونفسياً، وتهدف إلى تطبيق استراتيجيات التصميم المستدام على البيئة الداخلية للفصل الدراسي، والتي تعكس أهمية دور المصمم الداخلي في تلبية متطلبات الفراغ واستغلاله للخروج بتصميم داخلي مستدام يربط من خلاله عناصر البيئة المادية المكون لفراغ الفصل الدراسي وتقديم مقترحات تطبيقية سهلة التطبيق تساهم في عكس الفائدة على جميع الأطراف المشاركة من الناحيتين الاستدامة لتحقيق التوفير على مستوى الطاقة؛ والاستدامة لتحقيق بيئة داخلية صحية محفزة وداعمة للطفل؛ لتشكل بذلك بيئة تعليمية جذابة مرنه تسمح للمستخدم التحكم بها تبعا للظروف المحيطة. يهدف البحث إلى تطبيق استراتيجيات التصميم البيئي المستدام على الفصل الدراسي؛ والتي بدورها تعمل على تعزيز البيئة الداخلية الصحية في الفصل الدراسي لتحقيق التوازن بين الراحة والكفاءة لضمان التكامل بين تصميم الفصل الدراسي واحتياجات الطالب؛ ليصبح الفصل الدراسي قادر على الاستجابة السريعة والتكيف مع المتطلبات الفورية.
|
| 520 |
|
|
|f In terms of the relationship that closely links the built environment with the human being, through which the comfort and well-being of the human being is achieved according to a specific criteria that take into account the nature and function of the place, Schools are educational buildings that specialize in serving the student in the first place. Preparing schools to constitute an incubating environment for the student necessitates knowing more about the student and the internal environment of the place where he spends most of his time during his enrollment in the school (the semester). This study comes to fulfill his needs and desires that motivate him to belong to this built environment to achieve his comfort and ensure the healthy integrated growth, physically, socially and psychologically and aims to apply sustainable design strategies to the internal environment of the classroom. Which reflects the importance of the role of the interior designer in meeting the requirements of the space and exploiting it to come up with a sustainable interior design through which it links the elements of the physical environment that make up the classroom space and to provide practical, easy-to-apply proposals that contribute to the benefit of all participating parties in terms of sustainability to achieve energy saving; sustainability to achieve a healthy, stimulating and supportive indoor environment for the child; Thus, it constitutes an attractive and flexible learning environment that allows the user to control it according to the surrounding conditions. The research aims to apply sustainable environmental design strategies to the classroom. This in turn, promotes a healthy indoor environment in the classroom to achieve a balance between comfort and efficiency to ensure integration between classroom design and student needs; To make the classroom able to respond quickly and adapt to immediate requirements.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الفصول الدراسية
|a البيئة الصفية
|a التصميم المستدام
|
| 692 |
|
|
|a الاستدامة
|a التصميم المستدام
|a جودة البيئة الداخلية
|a البيئة المادية
|b Sustainability
|b Sustainable Design
|b Indoor Environmental Quality
|b Physical Environment
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 001
|e International Design Journal
|f Mağallaẗ Al-taṣmim Al-Dawliyyaẗ
|l 004
|m مج10, ع4
|o 2048
|s مجلة التصميم الدولية
|v 010
|x 2090-9632
|
| 700 |
|
|
|9 604060
|a عبدالرازق، أحمد محمد
|g Abdel Razek, Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 570439
|a بطاينة، أنس محمد ارشيد
|g Bataineh, Anas Mohammed Irshied
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 2048-010-004-001.pdf
|n https://idj.journals.ekb.eg/article_113158_ar.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1165094
|d 1165094
|
