×
دليل المستخدم
طلبة، إيهاب جودة أحمد. (2001). أثر إستخدام كل من مدخل تحليل المهمة و نموذج الذاكرة في إكتساب المفاهيم و حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذووي صعوبات التعلم. مجلة البحوث النفسية والتربوية، مج 16, ع 2 ، 256 - 304. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/116517
طلبة، إيهاب جودة أحمد. "أثر إستخدام كل من مدخل تحليل المهمة و نموذج الذاكرة في إكتساب المفاهيم و حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذووي صعوبات التعلم." مجلة البحوث النفسية والتربوية مج 16, ع 2 (2001): 256 - 304. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/116517