ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أسلوب الاسترخاء العضلي، ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر أسلوب الاسترخاء العضلي، التنفسي، العقلي في خفض الرهاب المدرسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Relaxation Method Muscular, Respiratory, and Mental in Reducing School Phobia among High School Students in Khartoum State
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الطيب، محمد محمد نور أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 313 - 334
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.4/2021/13
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1166220
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التفكير الذهني | الأمراض النفسية | العلاج الدوائي | الخرطوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاسترخاء | الرهاب المدرسي | طالبات المرحلة الثانوية | ولاية الخرطوم | Relaxation | School Phobia | High School Students | Khartoum State
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة التعرف على أثر أسلوب الاسترخاء (التنفسي، العقلي، العضلي) في خفض الإرهاب المدرسي لدى طالبات المرحلة الثانوية، كما هدفت إلى معرفة الفروق بين الإرهاب المدرسي وفقا لمتغير الصفوف الدراسية، بلغت عينة الدراسة (60) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وهي التي طبق عليها البرنامج التدريبي للاسترخاء، والأخرى ضابطة، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، اختيرت العينة عن طريق العينة العشوائية، قام الباحث بإعداد البرنامج التدريبي للاسترخاء ومقياس الإرهاب المدرسي بعد التأكد من خصائص الصدق والثبات عليهما، من نتائج الدراسة: أن البرنامج التدريبي للاسترخاء الذي طبق على الطالبات كان له تأثير إيجابي وأدى إلى خفض الإرهاب المدرسي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية في الإرهاب المدرسي تبعا لمتغير الصفوف الدراسية. ثم قدمت الدراسة بعض التوصيات منها: توعية الطالبات بأسباب وأعراض الإرهاب المدرسي، تفعيل دور الإرشاد النفسي للطالبات، الاهتمام بالطالبات الجدد، تضمين التدريب على الاسترخاء في حصص التربية البدنية، وتمتين العلاقة بين الأسرة والمدرسة.

This study aimed to identify the effect of relaxation method (respiratory, mental, muscular) in reducing school phobia among high school students, also aimed to know the differences between school phobia according to the variable of the classrooms, the study sample reached (60) female from high school students They were divided equally into two groups, experimental to which the relaxation training program was applied, and the other was controlled. The researcher used the quasi-experimental approach. The sample was chosen by the random sample. The relaxation training program applied to female students had a positive effect and led to a decrease in school phobia. The results also showed that there was no statistically significant difference in School phobia according to the variable of the classroom. The study presented some recommendations, including educating female students about the causes and symptoms of school phobia, activating the role of psychological counseling for female students, caring for new students, including relaxation training in physical education classes, and strengthening the relationship between the family and the school.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.