| LEADER |
05318nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1910654 |
| 024 |
|
|
|3 10.46485/1574-000-011-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 223907
|a دردور، فرج أمحمد
|g Dardour, Farag Emhemed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a لغة الإعلام المرئي وأثرها في انتشار سلوك العنف بين الأطفال في ليبيا
|
| 246 |
|
|
|a The Language of Media and its Impact on the Prevalence of Violence Bahaviour among Children in Libya
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية الفنون والإعلام
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حظيت لغة الإعلام باهتمامنا، بعد أن سجلنا تأثيرها السلبي على المتلقين لبرامجها المختلفة. وقد سبقنا بعض الباحثين في ملاحظة انعكاس المضامين الإعلامية المعروضة على سلوك المشاهدين بشكل عام، إلى درجة أن هذه المضامين، خلقت نظرة خاطئة ومختلفة عن حقيقة العالم الذي يعيشون فيه، وبلورت أفكاراً جديدة لم يكن يعهدها الإنسان قبل انتشار هذه التقنية. وأكثر ما لفت انتباهنا، مشاهد العنف المعروضة عبر وسائل الإعلام الليبية؛ الأمر الذي أدى إلى اهتمامنا بدراسة أسباب تفشي ظواهر العنف المختلفة بين الأطفال في ليبيا، وكيفية تقبل المشاهدين لهذه المشاهد المؤثرة؟ وأي نوع من التأثير تتركه المشاهد السلبية في نفوسهم بعد التعرض لها؟ وخاصة لدى الأطفال؛ وهو ما نراه أهمية بالغة الشدة يجب أن يركز عليها بحثنا. ولا يمكن تصور أن الإعلام يخاطب الناس بغير لغتهم التي يتفاعلون بواسطتها، ويقضون حاجاتهم بها ومنها المعرفة، ومن هنا تأتي أهمية اللغة المستخدمة من حيث مطابقتها لمعايير التربية. هذه الأخيرة، كثيراً ما يقع فيها الخلل، عندما يهدف الإعلام إلى توفير المعرفة للمتلقي عبر وسائله المتعددة ومنها التلفاز. وذلك وفق توجهه الذي يضبط منهجه ويحقق أهدافه، والأداة المستعملة في توصيل هذه المعرفة هي اللغة بشكل أساسي، وتأتي الصورة لتصديقها والتدليل عليها. حيث يقول الدكتور أحمد الرشراش في هذا الصدد: "وإذا كانت اللغة من أهم وسائل الاتصال، فإن سلطانها أزداد وقوتها تضاعفت في أداء وظيفة الاتصال عن طريق الإعلام".
|
| 520 |
|
|
|b Information Media have received great interest from researchers, due to their evidently negative effect on the audience. Researchers have noted that media significations are reflected on the audiences' behavior to the extent that such significations contributed to creating a different and false view of the real world in which they live, and crystallized new thoughts that were not conventional to man prior to the emergence of this technology. What mostly drew researchers' attention were the scenes of violence presented through media channels. They plainly motivated scientists to examine the causes behind the dissemination of various aspects of violence, how viewers would receive such pathetic and effectual scenes, and the type of passive effect left in children minds after exposure. It would not be rationally conceivable that the media would address people in language other than their own through which they interact and fulfil their needs; hence comes the importance of language utilized in information media that ought to correspond with Education standards and norms. The latter is often flawed when the information media are aimed to provide knowledge to recipients through its various means like T.V's. whose approaches govern the used methods and help achieve the planned objectives, with language as the mere available tool used to communicate knowledge. Such picture comes to be believed and demonstrated in compatibility with what A. Al- Rashrash says: "If language is one of the most prominent means of communication, its ascendancy has vividly increased and its power has multiplied as to performing communication function via media".
|
| 653 |
|
|
|a الإعلام المرئي
|a سلوك الأطفال
|a عنف الأطفال
|a الأطفال في ليبيا
|a ليبيا
|
| 692 |
|
|
|a لغة الإعلام
|a محاكاة الأطفال
|a تأثير سلبي
|a عنف يمارس
|b Media Language
|b Simulating Children
|b Negative Influence
|b Violence Practiced
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 008
|e Journal of the Faculty of Arts and Media
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-funūn wa-al-i ʿlām
|l 011
|m ع11
|o 1574
|s مجلة كلية الفنون والإعلام
|v 000
|x 2523-2711
|
| 856 |
|
|
|u 1574-000-011-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1166676
|d 1166676
|
