| LEADER |
04635nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1910927 |
| 024 |
|
|
|3 10.53286/2118-000-011-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 255789
|a طه، طه غالب عبدالرحيم
|e مؤلف
|g Taha, Taha Ghalib Abdul Raheem
|
| 245 |
|
|
|a الثيمات الميتانقدية المحورية في المرتكزات المنهجية الأسطورية:
|b أطروحات الأسطورة في فكر الجاهلي وأدبه لإحسان الديك
|
| 246 |
|
|
|a The Pivotal Meta-Critical Themes in the Methodological Foundations of Mythology:
|b Dissertations on the Myth in Pre-Islamic Philosophy and Literature by Ihsan Al-Deek
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 404 - 483
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يرتكز الجوهر المعرفي للدراسة على تشريح "الثيمات الميتانقدية المحورية في المرتكزات المنهجية الأسطورية"؛ بنمذجة "أطروحات "الأسطورة في فكر الجاهلي وأدبه "لإحسان الديك"؛ لرصد تقانات المنهج، وأدوات القراءة، ومرجعيات البحث، ومخرجات النقد. وترتسم حدود الدرس في: (التأسيس التنظيري للمصطلحات، والتأطير المنهجي للتقانات، والتحرير القرائي للأدوات، والتأويل التصنيفي للمرجعيات، والتوصيف التقييمي للمخرجات)؛ والمتدارس، على ذلك، ماثل في خمسة مباحث، تستقطب من مظان المدروس مستويات: (المفهوم، والمنهج، والأداة، والمرجع، والمخرج)؛ للوقوف على موقع المنهج الأسطوري، في المنجز النقدي الفلسطيني والعربي وإذ تنبني المدارسة على المنهج العلمي؛ فإن لها مكنة الوصف في إضاءة المفاهيم، واستحكام الاستنباط في محايثة النصوص، واستقصاء الاستقراء للخلاصات، فضلا عن استظهار التاريخ، واستبطان الجدل. وتمثل المستنتج المحوري للدرس، في تميز كتاب الناقد؛ بدقة التأسيس، وموضوعية التحليل، وعمق الاستنتاج؛ بأثر من انفتاح المعارف، وتكامل المناهج؛ في أطر: التقانات، والأدوات، والمرجعيات، والمخرجات.
|
| 520 |
|
|
|b The epistemological core of research relies on dissecting “The Pivotal Meta-Critical Themes in The Methodological Foundations of Mythology” by modeling “The Myth in Pre-Islamic Philosophy and Literature” By Ihsan Al-Deek to observe methodological and analysis tools, research references, editorial analysis of tools and critical outputs. The research framework consists of the theoretical foundations of terminology, the systematic framing and editing of tools, the documentary interpretation of references, and the evaluation of outputs. The research is represented in five parts, which are characterized in the concept, the method, the tool, the reference, and the output to realize the placement of the mythical project in the Palestinian and Arabic Critical Achievement. The study relies on research methodology in its conceptual and inductive explanation, the deduction of textual coherence, the extrapolation of research conclusions, the presence of historical memorization, and dialectical introspection. The research concludes that the critic was distinguished by the accuracy of the foundation, the objectivity of the analysis, and the depth of the results through cognitive openness and integrative methodology; in the frameworks of technologies, tools, references, and outputs.
|
| 653 |
|
|
|a النقد الأدبي
|a الأدب العربي
|a العصر الجاهلي
|a الديك، إحسان
|
| 692 |
|
|
|a ميتا نقد
|a المنهج الأسطوري
|a إحسان الديك
|a الأدب الجاهلي
|b Meta-Critical
|b Mythical Methodology
|b Ihsan Al-Deek
|b Pre-lslamic Literature
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 اللغة واللغويات
|6 Literature
|6 Language & Linguistics
|c 012
|e Arts For Linguistics And Literary Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-luġawiyyaẗ wa-al-ādābiyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 2118
|s مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية
|v 000
|x 2707-5508
|
| 856 |
|
|
|u 2118-000-011-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1166843
|d 1166843
|
