ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعليم الإلكتروني في ظل...>الوصف

واقع التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة الماستر

العنوان بلغة أخرى: The Reality of E-Learning in Light of the Corona Pandemic from the Point of View of Master Students
المصدر: مجلة الإبداع
الناشر: جامعة البليدة 2 - مخبر البحث حول الإبداع وتغير المنظمات والمؤسسات
المؤلف الرئيسي: يحياوي، فاطمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 566 - 586
DOI: 10.53999/2297-011-001-034
ISSN: 2352-9563
رقم MD: 1167350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم العالي | التعليم الرقمي | جائحة كورونا "كوفيد-19" | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | فيروس كورونا | طلبة الماستر | E-Learning | Corona Pandemic Virus | Master Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إبراز واقع التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة الماستر من خلال أبعاد التعليم الإلكتروني المتمثلة في درجة استخدام التعليم الإلكتروني والتفاعل معه، إيجابيات التعليم الإلكتروني، سلبياته، معوقاته، معتمدين على استبيان تضمن مجموعة من الأسئلة حول أبعاد الدراسة، تم توزيعه على عينة من طلبة الماستر، حيث شملت عينة الدراسة 110 طالب، واعتمدنا في تحليل الاستبيان على برنامج SPSS. وقد توصلت هذه الدراسة إلى أن واقع التعليم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة يفوق درجة الحياد، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الإلمام بتقنيات الحاسب الآلي، توفر الحاسوب في المنزل، توفر الإنترنت بصفة دائمة في المنزل، وتوجد فروق بالنسبة لمتغير النظام التعليمي.

The objective of this study is to highlight the reality of e-learning during the Corona Virus pandemic, from the point of view of master students. The results were obtained from a questionnaire done on 110 students including a set of questions about the study. The program SPSS was used to analyze the answers. This study found that the reality of e-learning exceeded the degree of neutrality from the point of view of students, with the absence of statistically significant differences at a significance level of 0.05 attributable to the variable of familiarity with computer technologies, the availability of the internet permanently at home, and there are differences for the educational system.
ISSN: 2352-9563

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.