ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتحقيق معايير الجود...>الوصف

تصور مقترح لتحقيق معايير الجودة الشاملة في مدارس التعليم الابتدائي بمحافظة جنوب سيناء

العنوان المترجم: A Proposed Vision to Achieve Total Quality Standards at Primary Schools in South Sinai Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غنيم، محمد فهمي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رمضان، صلاح السيد عبده (مشرف), محمد، فاطمة السيد صادق (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 356 - 374
DOI: 10.21608/jfeb.2020.173773
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1167386
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية التعليمية | الإدارة التعليمية | إدارة الجودة | التعليم الابتدائي | جنوب سيناء
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجودة الشاملة | المدارس الابتدائية | Comprehensive Quality Standards | Primary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الأسس النظرية التي تقوم عليها معايير الجدة الشاملة في التعليم العام، والتعرف على واقع التعليم الابتدائي في جمهورية مصر العربية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت أداة الدراسة الاستبيان، وتكون مجتمع الدراسة من (310) من معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة جنوب سيناء، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: 1-اهتمام المدرسة على مراجعة المدرسة لرؤيتها. 2-قلة وجود رؤية واضحة ومحددة تعكس الرؤية القومية للتعليم. 3-تعيين إداريين غير متخصصين في الإدارة. 4-قلة مخصصات مالية كافية لبرنامج الجودة الشاملة. 5-ضعف دور وحدة التدريب والجودة في تنفيذ خطة التنمية المهنية للموارد البشرية المتاحة. 6-ضعف بناء الخطة المدرسية في ضوء أسس التخطيط التعليمي.

The aim of the research is to identify the theoretical foundations on which the criteria for comprehensive novelty in public education are based, and to identify the reality of primary education in the Arab Republic of Egypt, and the study used the descriptive approach, and the study tool used the questionnaire, and the study population consisted of (310) primary school teachers in the South Governorate Sinai, and the results of the study concluded: 1-The school’s interest in reviewing the school for its vision. 2-The lack of a clear and specific vision that reflects the national vision for education. 3-Appointing administrators who are not specialized in administration. 4-Insufficient financial allocations for the comprehensive quality program. 5-The weak role of the Training and Quality Unit in implementing the professional development plan for the available human resources. 6-Weakness in building the school plan in light of the foundations of educational planning.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.