ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الخدمات التعليمية عن بعد...>الوصف

واقع الخدمات التعليمية عن بعد المقدمة للطلاب الصم خلال جائحة فايروس كورونا كوفيد-19

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Distance Learning Services Provided to Deaf Students During the Coronavirus Covid-19 Pandemic
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الزهراني، أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 91 - 118
DOI: 10.12785/jeps/220103
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1168311
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم عن بعد | الخدمات التعليمية | التقنيات التعليمية | الطلاب الصم | الإعاقة السمعية | الأوبئة العالمية | فايروس كورونا (كوفيد-19)
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | التقنيات التعليمية | الطلاب الصم | Distance Learning | Instructional Technology | Deaf Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف إلى واقع الخدمات التعليمية عن بعد المقدمة للطلاب الصم خلال جائحة فايروس كورونا كوفيد-١٩ في مدينة جدة. ولتحقيق هدف البحث، استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (٥٩) من معلمي ومعلمات الطلاب الصم لكافة المراحل التدريسية في مدينة جدة، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1440هـ-١٤٤١هـ. أظهرت النتائج أن واقع الخدمات التعليمية عن بعد المقدمة للطلاب الصم خلال جائحة فايروس كورونا من وجهة المعلمات والمعلمين في مدارس تعليم الطلاب الصم في مدينة جدة ضعيفة. وأن أبرز معوقات الخدمات التعليمية المقدمة عن بعد للطلاب الصم خلال هذه الجائحة ترتبط بعدم مراعاة خصائص وثقافة ولغة الصم. وأظهرت البحث عدم فروق بين متوسط آراء عينة البحث حول واقع الخدمات التعليمية عن بعد المقدمة للطلاب الصم خلال جائحة فايروس كورونا في مدينة جدة تعزى لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. أوصت البحث بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات حول استخدام الخدمات التعليمية المقدمة عن بعد، والعمل على تدشين منصة تعليمية عن بعد تناسب الطلاب الصم، وتلبي احتياجاتهم التعليمية عن بعد.

The study aimed to identify the reality of distance learning services provided to Deaf students during the Coronavirus Corvid-19 pandemic in Jeddah City. To achieve the study's goal, the descriptive analytical method was used. The sample of the study consisted of (59) teachers of Deaf students from all school settings in Jeddah city during the semester of the academic year 1440 AH-1441 AH. The results showed that the reality of distance learning services provided to Deaf students during the Coronavirus pandemic from the teachers' perspective in Deaf schools in Jeddah is weak. Furthermore, the most significant barriers to remote educational services for deaf students during this pandemic are related to a lack of consideration for the Deaf students' characteristics, culture, and language. In addition, the study showed no differences between the average opinions of the study sample on the reality of distance learning services provided to deaf students during the Corona Virus pandemic in Jeddah due to gender, educational qualification, and years of experience. The study recommended the necessity of conducting training courses for teachers on the use of distance learning services that provided to Deaf students, as well as work on developing a distance learning platform suitable for Deaf students that can meet their educational needs remotely.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.