| LEADER |
06175nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1912475 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2021.185400
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، مصطفي محمود أحمد
|g Mohammad, Mustafa Mahmoud Ahmed
|e مؤلف
|9 626196
|
| 245 |
|
|
|a تطوير المجتمعات العشوائية المحلية باستخدام نظرية النماذج المثالية بحي الأسمرات لتنمية المجتمع المحلي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposal for Civil Community Organizations to Benefit from Ideal Model in Developing Slum Communities:
|b "Al Asmarat District" as a Case Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g إبريل
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 373 - 398
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف علي مدي قدرات بعض منظمات المجتمع المدني على الاستفادة من النموذج المثالي بحي الأسمرات لتطوير المجتمعات العشوائية من خلال اختيار جمعية مصر للثقافة وتنمية المجتمع كحالة ممثلة لنظائرها من منظمات المجتمع المدني ذات الاهتمام بتطوير المجتمعات العشوائية ويتطلب تحقيق ذلك، تعميق نموذج المحاكاة للنماذج المثالية ذات الطابع التطبيقي في المجتمع لتوجيه الطموح المجتمعي لتحقيق أهداف التنمية مهما واجهها من معوقات، وتجسيد الأمثلة الحية الواقعية التي انبثقت عن فلسفات نظرية وتطبيقية لنثبت انعدام المستحيل من الناحية الواقعية لتغيير المجتمع، بالإضافة إلى توجيه الدراسات والبحوث إلى هذا النمط من الدراسات والبحوث العلمية إلى تثري رأس المال المعرفي وإمكانيات التطبيق، واعتمدت الدراسة على منهج دراسة الحالة وتمثلت الحالة في بعدين هما الأول: النموذج المثالي المتمثل في حي الأسمرات باعتباره كحالة للدراسة يجب أن تحتذى. والثاني: جمعية مصر للثقافة وتنمية المجتمع التي تم اختيارها لتسترشد بالنموذج المثالي الواقع، وذلك باستخدام أداة إستبار طبقت على المسئولين بالجمعية وعددهم (30) مفردة، ومن خلال المزج بين التحليل الكمي والكيفي أظهرت نتائج الدراسة الخاصة باستجابات المسئولين بالجمعية، والمتعلقة باستفادتها من النموذج المثالي بحي الأسمرات، إن المتوسط العام للمحور الأول والخاص بالأبعاد الاجتماعية والصحية والثقافية لنموذج حي الأسمرات جاء متفوقاً عن المتوسط العام لمحور الأبعاد الاقتصادية بحي الأسمرات، حيث كانت "درجة التحقق" الواقعية للمحور الأول (2.102) وهي درجة تحقق أكبر من المتوسط العام للمحور الثاني "درجة التحقق" الواقعية (1,916) إلا أن المحورين يشتركان في كون "درجة التحقق" الواقعية متوسطة مما يوحي بثمة مصداقية لنتائج الدراسة الميدانية.
|
| 520 |
|
|
|b The current study investigates- the extent to which" the Egyptian institutions can benefit from the ideal model in Al Asmarat district for developing slum areas. The Egyptian assembly for culture and community development was chosen as a representative case for its counterpart Civil Society institutions aiming at developing other Slum communities. To achieve that, simulation model for ideal models with practical nature in society should be followed to satisfy societal ambition and development goals as well as overcoming the obstacles, and embodying realistic ' and vivid examples that emerged from theoretical and practical philosophies that may help in changing society. Additionally, the current study may pave the way for further research to enrich social work literature. Case study was, adopted as a methodology for the study on two dimensions: first, Al Asmarat district as an ideal model to be followed and justifications for choosing it. Second, the chosen assembly to simulate the ideal model and justifications for choosing it. Participants from the Egyptian assembly for culture and community development completed a (30) item survey scale. Study results in general showed that average of axis one including (social, health and scientific) dimensions surpasses the average of economic dimensions in Al Asmarat district as the verification degree for first Axis was (2.102) whereas verification degree for second Axis was(1.916). It is fairly safe to say that both axis on and two have moderate verification degree.
|
| 653 |
|
|
|a المجتمعات المحلية
|a نظرية النماذج المثالية
|a حي الأسمرات
|a المناطق العشوائية
|
| 692 |
|
|
|a تنمية المجتمع المحلي
|a التطوير
|a المجتمعات العشوائية
|a حي الأسمرات
|b Local Community Development
|b Development
|b Informal Settlements
|b Al Asmarat District
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع190, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 190
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a حجاج، إبراهيم عبدالمحسن محمد
|g Hajjaj, Ibrahim Abdul Mohsen Mohammed
|e م. مشارك
|9 208161
|
| 700 |
|
|
|a عثمان، محمد عبدالسميع
|g Othman, Mohamed Abdel-Samie
|e م. مشارك
|9 272425
|
| 856 |
|
|
|u 0790-190-003-011.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_185400.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1168358
|d 1168358
|
