| LEADER |
05762nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1912498 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2021.185403
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، أسامة محمد حسن
|g Hassn, Osama Mohamed
|e مؤلف
|9 626202
|
| 245 |
|
|
|a تدعيم شبكات الأمان الاجتماعي من منظور طريقة تنظيم المجتمع
|
| 246 |
|
|
|a Enhancing Social Safety Nets Accoring to Community Organization Approach
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g إبريل
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 469 - 502
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة تدعيم شبكات الأمان الاجتماعي لدى العاملين بالجمعيات الأهلية لمساعدة العمالة، غير المنتظمة المستفيدين من خدماتها، من منظور طريقة تنظيم المجتمع، وبالتالي فإن جهود، التدخل المهني في هذه الدراسة تسعى إلى تحقيق هدف رئيسي هو "تحديد عائد التدخل المهني باستخدام نموذج العمل مع مجتمع المنظمة لتدعيم شبكات الأمان الاجتماعي لدى العمالة غير المنتظمة". وتصنف الدراسة الحالية ضمن بحوث تقدير عائد التدخل المهني، لذا اعتمدت الدراسة الميدانية الجمع بين منهج دراسة الحالة والتصميم التجريبي الذي يستخدم القياس (القبلي- البعدي) باستخدام نموذج المجموعة الواحدة لمجتمع الدراسة البشرى الذي يتكون من عينة من العاملين التابعين للجمعيات الأهلية بمدينة طما وعددهم (40) وفقا لشروط معينة، ومن خلال المزج بين التحليل الكمي والكيفي أظهرت نتائج الدراسة قبول الغرض الرئيسي والمتمثل في "تواجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام نموذج العمل مع مجتمع المنظمة لتدعيم شبكات الأمان الاجتماعي لدى العمالة غير المنتظمة"، كما أظهرت نتائج الدراسة قبول الفروض الفرعية والمتمثلة في تواجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام نموذج العمل مع مجتمع المنظمة بناء المعارف الخاصة بشبكات الأمان الاجتماعي للعاملين بالجمعية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام نموذج العمل مع مجتمع المنظمة لتفعيل التنسيق كألية لتدعم شبكات الأمان الاجتماعي للعاملين بالجمعيات الأهلية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام نموذج العمل مع مجتمع المنظمة في زيادة التأثير على عملية اتخاذ القرارات لدعم العمالة غير المنتظمة للعاملين بالجمعيات الأهلية.
|
| 520 |
|
|
|b The history of the Egyptian educational community is full of tens of pioneers in the fields of educational and psychological thought. The search for the lives of these figures continues to reveal fertile aspects in the history of this thought and its development in a way that we are in dire need of exploring, studying and benefiting from it. Ismail Qabbani is at the forefront of these pioneers. He is considered an important event in the history of education in Egypt. Likewise, he is the first specialized educational pioneer & his fame has spread as an educational innovator at the level of thought and action. The current research aims to explain his most prominent educational ideas from an analytical perspective. The research adopted the descriptive approach. It concluded with a set of results, including: The value of the educator does not depend on only the amount and type of what he wrote and thought about, but rather on what he leaves in clear traces and imprints on the course of educational thought. Moreover, Ismail Al Qabbani was a skilled teacher and a true educator throughout his life. In his view, the educational process is a "path of progress" & the main path that must be reformed for the sake of educational advancement. He also represented a unique school in the combination of theory & practice. The research presented a set of recommendations concerning how we can make best use of educational ideas of Ismail Al Qabbani now and in the future.
|
| 653 |
|
|
|a شبكات الإنترنت
|a الأمان الاجتماعي
|a التواصل الاجتماعي
|a الثقافة التنظيمية
|
| 692 |
|
|
|a طريقة تنظيم المجتمع
|a شبكات الأمان الاجتماعي
|a العمالة غير المنتظمة
|b Analytical Reading
|b Educational Ideas
|b Ismail Al Qabbani
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع190, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 190
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a الهواري، عادل رضوان عبدالرازق
|g Abd El-Razek, Adel Radwan
|e م. مشارك
|9 178974
|
| 700 |
|
|
|a عثمان، محمد عبدالسميع
|g Othman, Mohamed Abdel-Samie
|e م. مشارك
|9 272425
|
| 856 |
|
|
|u 0790-190-003-014.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_185403.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1168371
|d 1168371
|
