ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإيجابية وعلاقتها بالرضا عن ا...>الوصف

الإيجابية وعلاقتها بالرضا عن الحياة لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Positivity and its Relationship with Life Satisfaction among High School Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رخا، هاني رمضان عزب علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rakha, Hany Ramadan Azab Ali
مؤلفين آخرين: يونس، ربيع شعبان عبدالعليم (م. مشارك) , الكبير، أحمد علي إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع190, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: إبريل
الصفحات: 289 - 325
DOI: 10.21608/jsrep.2021.188530
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1168586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوكيات الإيجابية | جودة الحياة | التفكير الإيجابي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإيجابية | الرضا عن الحياة | طلاب المرحلة الثانوية | Positivity | Life Satisfaction | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

246

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين الإيجابية (التفاؤل- التفكير الإيجابي- المرونة النفسية- التوكيدية- فاعلية الذات) والرضا عن الحياة لدى طلاب المرحلة الثانوية (طلاب الصف الثاني الثانوي)، كما هدف إلى الكشف عن الفروق في الإيجابية، وكذلك الفروق في الرضا عن الحياة تبعاً للنوع (ذكور- إناث)، والتخصص (أدبي- علمي). وبلغ عدد المشاركين في البحث (400) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بواقع (200) طالب من الذكور، (200) طالبة من الإناث، تراوحت أعمارهم بين (15- 17) سنة بمتوسط (16.5) سنة. وطبق البحث الحالي عدة مقاييس وهي: مقياس الإيجابية (إعداد الباحث)، مقياس الرضا عن الحياة (إعداد مجدي الدسوقي، 2013). وأسفرت نتائج البحث إلى عدة نتائج أهمها: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين الإيجابية والرضا عن الحياة لدى طلاب المرحلة الثانوية، وجود فروق دالة إحصائيًا في الإيجابية تبعاً للنوع لصالح الذكور، ووجود فروقٍ دالة إحصائياً في الرضا عن الحياة تبعاً للنوع لصالح الإناث، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً سواء في الإيجابية أو الرضا عن الحياة تبعاً للتخصص الدراسي (علمي- أدبي).

The aim of the research was to identify the relationship between positivity (optimism - positive thinking - psychological flexibility - assertiveness - self-efficacy) and life satisfaction among high school students (second grade secondary students). It also aimed to reveal differences in positivity, as well as differences in satisfaction with life by gender (male - female), and specialization (literary - scientific). The number of participants in the research was (400) male and female secondary school students (200 male students and 200 female students). The participants ages ranged between (15-17) years with a mean of (16.5) years. The current research used the following instruments: the scale of positivity (prepared by the researcher), the scale of life satisfaction (prepared by Magdy El-Desouki, 2013). The results of the research indicated that there is a statistically significant positive correlation between positivity and life satisfaction among secondary school students, and there is a statistically significant difference in positivity according to gender in favor of males. There are statistically significant differences in life satisfaction according to gender in favor of females, as shown. Finally, there is no statistically significant differences, whether in positivity or life satisfaction, according to the academic specialization (scientific – literary).
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.