تعليمية الصرف العربي وواقع تعليمه في الجامعة الجزائرية
| العنوان المترجم: |
Didactics of Arabic Morphology and The Reality of Its Education at The Algerian University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت |
| المؤلف الرئيسي: | بن نافلة، يوسف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 22 - 28 |
| DOI: |
10.54191/2320-000-015-003 |
| ISSN: |
2170-0931 |
| رقم MD: | 1169248 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03188nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1913342 | ||
| 024 | |3 10.54191/2320-000-015-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بن نافلة، يوسف |q Bin Naflah, Yousuf |e مؤلف |9 193565 | ||
| 242 | |a Didactics of Arabic Morphology and The Reality of Its Education at The Algerian University | ||
| 245 | |a تعليمية الصرف العربي وواقع تعليمه في الجامعة الجزائرية | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت |c 2016 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 22 - 28 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على تعليمية الصرف العربي وواقع تعليمه في الجامعة الجزائرية. من المتعارف عليه لدى معشر المربين، والمتخصصين أن التعليم هو الدعامة الأساسية، والركيزة العمدة الضرورية لتقدم الأمم ورقيها، وازدهارها، ولا ريب أن الاهتمام بتعليم الأجيال الحاضرة واللاحقة، وتنوير عقولهم هو الشغل الشاغل لكل حكومات العالم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتناول البحث مفهوم التعليمية (المعلم، المتعلم، طريقة التعليم)، والدراسات الصرفية العربية والتأليف الصرفي مفهوم الصرف وأهميته، ومكانة التصريف وأهميته، والتأليف الصرفي، وتعليم الدرس الصرفي في المرحلة الجامعية (مناهج الصرف في الجامعة الجزائرية، ونقد وتحليل للمنهاج). واختتم البحث بأن الضعف لدى الطلبة الجامعيين في مادة الصرف العربي يرجع إلى عوامل عديدة منها ضعف المستوى في المراحل السابقة أي المرحلة الثانوية والتداخل بين الفصحى والعامية والفرنسية، وكذا عدم إلمام الأساتذة بالمناهج اللسانية الحديثة، الوسيلة الهامة لرفع المستوى عند الطالب ضرورة اعتماد الطريقة التجريبية غير النظرية، ويرجع بعض الأساتذة صعوبة تعليم الصرف هو أنه لا يلقى الاهتمام الكافي في هذه المرحلة إما لصعوبته أو لشدة علاقته بالنحو، أو طغيان النحو عليه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a الصرف العربي |a اللسانيات التطبيقية |a الجامعات الجزائرية | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |4 الدراسات الإسلامية |6 Economics |6 Islamic Studies |c 003 |e AL-Mieyar Journal |f Al Mi`yār |l 015 |m ع15 |o 2320 |s مجلة المعيار |v 000 |x 2170-0931 | ||
| 856 | |u 2320-000-015-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1169248 |d 1169248 | ||
عناصر مشابهة
-
تعليمية الصرف العربي وواقع تعليمه في الجامعة الجزائرية
بواسطة: بن نافلة، يوسف منشور: (2017) -
مكانة ودور الأستاذ الجامعي في الجامعة الجزائرية
بواسطة: حليس، وردة منشور: (2020) - توصيات ندوة تطوير إعداد معلمي اللغة العربية في الوطن العربي منشور: (1977)
-
تحديات قطاع التعليم الأهلي بمنطقة مكة المكرمة - المملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا
بواسطة: الشمراني، عبدالله بن دوس بن عبدالله منشور: (2021) -
أهمية الصورة التربوية في برامج التعليم الابتدائي: دراسة تقويمية لبعض الصور في كتاب اللغة العربية للخامسة ابتدائي
بواسطة: فتيحة، عروة منشور: (2022)
