ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من الاستعمار إلى التعاون:...>الوصف

من الاستعمار إلى التعاون: التعليم أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: From Colonialism to Cooperation: Education as a Model
المصدر: مجلة عصور
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - مخبر البحث التاريخي مصادر وتراجم
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، مغزيلي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن عمر، حمدادو (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جويلية
الصفحات: 251 - 285
DOI: 10.54239/2319-020-002-003
ISSN: 1112-4237
رقم MD: 1170229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تاريخ الجزائر | العلاقات الدولية | السياسات الخارجية | التبادل الثقافي | فرنسا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعاون | المدرسة | الهوية | الثقافة | الفرونكونوفية | فرنسا | الجزائر | الاستعمار | Cooperat | School | Identity | The Culture | Francophone | France | Algeria | Colonization
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: With the end of the French material military presence in Algeria, a historical period whose main title was settlement and domination ended, and the beginning of a second phase known historically as the liquidation of colonialism, where the Algerian liberation revolution led to one of the most important epics of the twentieth century through the defeat of the most powerful colonial empires alongside the British Empire. In front of this new scene, it was necessary to seriously search for new mechanisms that would ensure the colonial continuation in its new dress, as planned since the second half of the forties of the twentieth century, when the choice was made to link independence with cooperation in various fields, provided that France would be the first. Among those areas: the cultural field, where the French opinion has settled to continue through the school, since its outputs serve the French orientation, and ultimately serve the higher interest of France. Culturally and linguistically, French has become the language of administration and interaction. Politically, most of the elites were formed within the walls of the school, and the genetic map of most Algerian politicians has placed their features behind the walls of French-oriented educational institutions, and economically, the economic rule stipulates that whoever speaks a language consumes its products, which is practically achieved since the beginnings The first independence

بانتهاء الوجود المادي العسكري الفرنسي في الجزائر، انتهت حقبة تاريخية كان عنوانها الأبرز الاستيطان والهيمنة، وبداية مرحلة ثانية عرفت تاريخيا بتصفية الاستعمار، حيث أفضت الثورة التحريرية الجزائرية إلى واحدة من أهم ملاحم القرن العشرين من خلال هزيمة اقوى الإمبراطوريات الاستعمارية إلى جانب الإمبراطورية البريطانية، وأمام هذا المشهد الجديد كان لابد من البحث الجاد عن آليات جديدة تضمن الاستمرار الاستعماري في ثوبه الجديد كما خطط له منذ النصف الثاني من أربعينيات القرن العشرين، حيث وقع الاختيار على ربط الاستقلال بالتعاون في شتى المجالات على أن يكون السبق لفرنسا. ومن تلك المجالات: المجال الثقافي حيث استقر الرأي الفرنسي على الاستمرار من خلال المدرسة، كون مخرجاتها تخدم التوجه الفرنسي، وتصب في النهاية في المصلحة العليا لفرنسا. فثقافيا، ولغويا أصبحت الفرنسية لغة الإدارة والتعامل. أما سياسيا فإن أغلب النخب قد تكونت داخل أسوار المدرسة، وإن الخريطة الجينية لأغلب الساسة الجزائريين قد وضعت معالمها خلف جدران المؤسسات التعليمية ذات التوجه الفرنسي، وأما اقتصاديا فإن القاعدة الاقتصادية التي تنص على أن من يتحدث لغة يستهلك منتجاتها، وهو ما تحقق عمليا منذ بدايات الاستقلال الأولى.
ISSN: 1112-4237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.