ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية اللغة العربية بين الأس...>مارك

تعليمية اللغة العربية بين الأسس المعرفية والإشكالات المنهجية

العنوان بلغة أخرى: Educational Arabic Language between the Foundations of Knowledge and Methodological Problems
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: بوفلاقة، محمد سيف الإسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boufellaka, Mohammed Saifalislam
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 155 - 173
DOI: 10.34118/1838-011-003-008
ISSN: 1112-4881
رقم MD: 1171382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الأساليب التدريسية | القضايا اللغوية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية | اللغة العربية | المعرفية | المنهجية | الإشكالات | Educational | Arabic Language | Knowledge | Methodology | Problems
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05756nam a22002537a 4500
001 1915424
024 |3 10.34118/1838-011-003-008 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بوفلاقة، محمد سيف الإسلام  |g Boufellaka, Mohammed Saifalislam  |e مؤلف  |9 354113 
245 |a تعليمية اللغة العربية بين الأسس المعرفية والإشكالات المنهجية 
246 |a Educational Arabic Language between the Foundations of Knowledge and Methodological Problems 
260 |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية الآداب  |c 2019  |g سبتمبر 
300 |a 155 - 173 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a لا ريب في أن الممارسات التعليمية المتعلقة باللغة العربية السائدة في المؤسسات التربوية تغدو ممارسات آلية عشوائية، في ظل غياب تحديد خطط تدريسية واضحة، ومناهج تربوية سليمة، فطرائق التدريس هي حجر الزاوية في تعليم اللغة العربية، ولاسيما إذا علمنا أن تعليم اللغة العربية أمر صعب وخصب في الآن ذاته، فهو صعب من حيث إن هناك الكثير من التضارب، والتباين في طرائق تدريس اللغة العربية، وكذلك من حيث دقة تحديد المضامين التي يتوجب تعليمها، والاقتصار عليها. وهي ميدان خصب كونها لم تلق الكثير من البحث، والتنقيب ولم تحظ باهتمام كبير من لدن مختلف الدارسين والباحثين، ومن جانب آخر فهي قضية لا يمكن الحسم فيها، لأنها قابلة للتجدد. ولا سيما في عصرنا هذا، عصر الانفجار العلمي، والتكنولوجي، والتقني، وبالتالي فإن قضايا تعليم وتعلم اللغة العربية هي في حاجة إلى المزيد من الدراسة، والبحث، وتستحق الأبحاث تلو الأبحاث، بغرض الارتقاء، والنهوض بالعملية التعليمية، وبهدف تقويم الجهود المبذولة، والوقوف على أسباب نجاحها، والاستفادة من أخطائها، وتحويلها إلى نجاحات، وكذلك لاستكشاف بعض المجالات المجهولة التي لم يتم التطرق إليها، وإيجاد الحلول الناجعة للكثير من القضايا المتصلة بموضوع تعليم اللغة العربية. إن هذا الموضوع يكتسي أهمية بالغة في عصرنا الراهن، ولاسيما أن لغتنا العربية تعترضها جملة من التحديات مثل غزو اللغات الأخرى في عصر العولمة، وزحف العامية، وتعدد اللهجات. لذلك يسعى هذا البحث، وانطلاقاً من هذه الرؤى إلى معالجة جملة من القضايا التي تتصل بتعليمية اللغة العربية بين الأسس المعرفية، والإشكالات المنهجية. 
520 |b There is no doubt that the educational practices related to the Arabic language prevalent in educational institutions are randomized and randomized. In the absence of clear educational plans and sound educational curricula, teaching methods are the cornerstone of Arabic language teaching, especially if we learn that teaching Arabic is difficult and fertile. At the same time, it is difficult in terms of the many contradictions, differences in the methods of teaching the Arabic language, as well as in terms of the accuracy of the content to be taught, and limited to... It is a fertile field that has not received much research and exploration, and has not received great attention from the various scholars and researchers. On the other hand, it is an issue that can not be decided, because it is renewable, especially in our time, the age of scientific, technological and technological explosion, The issues of teaching and learning the Arabic language are in need of further study, research and worthy of research after research, in order to upgrade and promote the educational process, in order to evaluate the efforts, to identify the reasons for their success, and to take advantage of their mistakes and turn them into successes, Unknown that has not been touched And to find effective solutions to many issues related to the subject of teaching Arabic... This issue is of great importance in our time, especially as our Arabic language is challenged by a number of challenges, such as the invasion of other languages in the era of globalization, illiteracy and multilingualism. Therefore, this research seeks to address a number of issues related to the teaching of Arabic language between technical principles and scientific theories. 
653 |a اللغة العربية  |a الأساليب التدريسية  |a القضايا اللغوية  |a المؤسسات التربوية 
692 |a تعليمية  |a اللغة العربية  |a المعرفية  |a المنهجية  |a الإشكالات  |b Educational  |b Arabic Language  |b Knowledge  |b Methodology  |b Problems 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 008  |e Albahith Journal  |f Al-bāḥiṯ  |l 003  |m مج11, ع3  |o 1838  |s مجلة الباحث  |t   |v 011  |x 1112-4881 
856 |u 1838-011-003-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1171382  |d 1171382 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.