ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرق التدريس ومناهج تحصيل المعر...>الوصف

طرق التدريس ومناهج تحصيل المعرفة ببجاية خلال الحكم الحفصي، ق. 7-9 هـ. = 13-15 م.

العنوان بلغة أخرى: Teaching and Learning Methods in Bejaia during the Hafsid Rule 7-9-AH. = 13-15 AD.
المصدر: مجلة عصور الجديدة
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - مختبر تاريخ الجزائر
المؤلف الرئيسي: مسعود، بريكة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Messaoud, Brika
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: جوان
الصفحات: 177 - 197
DOI: 10.54240/2318-010-002-010
ISSN: 2170-1636
رقم MD: 1171746
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسات التعليمية | التاريخ الثقافي | طرق التدريس | التحصيل المعرفي | العهد الحفصي | التاريخ الإسلامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
بجاية | التدريس | المناهج | الأساتذة | الطلبة | المعرفة | التحصيل العلمي | مجالس الدرس | Bejaia | Teaching | Methods | Teachers | Students | Knowledge
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا العمل العلمي الذي يندرج ضمن التاريخ الثقافي لمدينة بجاية خلال الحكم الحفصي (ق 7-9هـ/13-15م) إلى تتبع الحراك العلمي بالمدينة، بالبحث في طرق التدريس المتبعة، ومناهج تلقين المعرفة العلمية عبر المؤسسات التعليمية بالمجال البجائي، وتناولت الموضوع بالبحث في إشكالية طرق التدريس التي انتهجها الأساتذة الفقهاء، وهل بقيت الطريقة الكلاسيكية هي السائدة، أم هناك طرق جديدة؟ وتحليل العوامل المتحكمة في الثورة البيداغوجية التي عرفتها العملية التعليمية ببجاية، ومظاهر التحول الجديد الذي طرأ على المنظومة المعرفية، وأثره في التحصيل العلمي في شتى العلوم، كما حاولت استنباط الآليات التي انتهجها الأساتذة في مجالس الدرس لتبليغ المادة المعرفية للطلبة، من خلال رصد كتب التراجم والطبقات لفهمها واستنتاجها، لأنتهي بالبحث عن المؤشرات التي تبرز نجاح العملية التعليمية، وصحة المناهج المتبعة من قبل هيئة التدريس، بتتبع طبيعة الحضور وعدد الطلبة عبر المؤسسات التعليمية بالمدينة وكفاءة المتخرجين.

The present research, which falls under the cultural history of the city of Bejaia during the Hafsid rule (7-9-AH/13-15 AD) , aims at tracing the scientific movement of the city, by investigating the teaching and learning methods through educational institutions throughout Bejaia. I divided the research into two parts; The first part of it, I discussed the teaching methods adopted by the Scholars of Jurisprudence, whether the classical method remained prevalent, or there are new methods and analysis of the factors that governs the pedagogical revolution in the educational process in Bejaia, and aspects of the new changes occurring in the knowledge system and its impact on knowledge acquisition. In the second part, I have identified the mechanisms adopted by the teachers in the classrooms to teach students the subject matter, by investigating biography and classes books to understand and identify those methods. Finally, I have investigated the indicators that show the success of those methods adopted by the scholars, by tracking of the nature of the attendees and the number of students through educational institutions of the city.
ISSN: 2170-1636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.