مدرسة الإمام سحنون وأثرها الحضاري في إنشاء وتطوير مؤسسة الحسبة بالغرب الإسلامي
| العنوان بلغة أخرى: |
El-Imam Sahnoun School and its Civilizational Impact on the Establishment and Development the Institution of Al-Hesba in the Islamic Maghreb |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة غرداية |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، شنينة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hocine, Chenina |
| مؤلفين آخرين: | ولد خسال، سليمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 70 - 101 |
| DOI: |
10.54246/1548-013-001-026 |
| ISSN: |
1112-7163 |
| رقم MD: | 1172534 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحسبة | مؤسسة | سحنون | الغرب الإسلامي | المدرسة | Al-Hesba | Institution | Sahnoun | The Islamic West | School
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04662nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1916537 | ||
| 024 | |3 10.54246/1548-013-001-026 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a حسين، شنينة |g Hocine, Chenina |e مؤلف |9 628366 | ||
| 245 | |a مدرسة الإمام سحنون وأثرها الحضاري في إنشاء وتطوير مؤسسة الحسبة بالغرب الإسلامي | ||
| 246 | |a El-Imam Sahnoun School and its Civilizational Impact on the Establishment and Development the Institution of Al-Hesba in the Islamic Maghreb | ||
| 260 | |b جامعة غرداية |c 2020 |g جوان | ||
| 300 | |a 70 - 101 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعتبر المدرسة السحنونية بالغرب الإسلامي هي صاحبة الفضل الكبير في تنظيم المجتمع المغربي عموما، والتي ساهمت كثيرا في تشكيل الهوية المغربية ذات المرجعية الإسلامية، ومرد ذلك إلى الإصلاحات المختلفة والمتنوعة التي مست المجتمع المغربي سياسيا وثقافيا واقتصاديا واجتماعيا، مما آدي إلى تأسيس الدعائم الحضارية المتميزة، خاصة في جانب الإدارة ونظام الحكم، كالقضاء والشرطة وغيرها... ومن الجوانب الحضارية التي كان لها حظ وافر من الإصلاح والتنظيم، ما يتعلق بمؤسسة الحسبة، التي انصبت عناية المدرسة السحنونية عليها كثيرا، بداية من الإمام سحنون الذي قام بفصلها أولا عن الوالي، ثم جعلها في أيدي تلامذته المخلصين الأكفاء، ليوسع نظرها فيما يصلح المجتمع والسلطة معا، ثم تلقتها بعد ذلك تلامذته وأتباعه بقبول حسن، مساهمين في تطويرها وترقيتها على مستويين؛ الجانب النظري الفكري: المتمثل في التنظير الفقهي لقوانين عمل المؤسسة وهو ما يعرف بفقه الاحتساب، أو في الجانب التطبيقي العملي: المتمثل في سلوك وممارسات المحتسبين من رواد المدرسة. | ||
| 520 | |b The Sahnounia School In The Islamic Maghreb Is Considered To Have The Great Credit For The Organization Of Moroccan Society In General, Which Contributed Greatly To The Formation Of The Moroccan Identity With Islamic Reference. This Is Due To The Various And Varied Reforms That Have Affected The Moroccan Society Politically, Culturally, Economically And Socially. This Led To The Establishment Of Distinctive Civilizational Pillars, Especially In The Administration And Governance System Such As The Judiciary, The Police And Others. And One From The Civilizational Sides That Had A Great Part Of Reform And Organization Was The Institution Of Al-Hesba, Which Has Been Improved By The Sahnounia School Especially, Starting From Imam Sahnoun Itself Who Has Separated It First From The Governor, And Then Made It In The Hands Of His Faithful And Competent Students, To Widen Its Consideration To Benefit Both The Community And The Authority, Then It Has Been Received By Its Students And Followers With Good Acceptance, Contributing To Its Development And Promotion On Two Levels; Theoretical-Intellectual Side: The Jurisprudence Of The Laws And Rules Of Work Of The Institution, Which Is Known As The Jurisprudence Of Al-Hesba (The Practice Of Ordering What Is Right And Forbidding What Is Wrong), In The Practical Side: Consisted In The Behavior And Practices Of The Attendants Of The School Of Al-Hesba. | ||
| 653 | |a المدرسة السحنونية |a سحنون، ت. 854 هـ. |a المجتمع المغربي | ||
| 692 | |a الحسبة |a مؤسسة |a سحنون |a الغرب الإسلامي |a المدرسة |b Al-Hesba |b Institution |b Sahnoun |b The Islamic West |b School | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 026 |e El-Wahat Journal for Research and Studies |f Mağallaẗ al-wāḥāt li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt |l 001 |m مج13, ع1 |o 1548 |s مجلة الواحات للبحوث والدراسات |v 013 |x 1112-7163 | ||
| 700 | |a ولد خسال، سليمان |g Weld Khassal, Sulaiman |e م. مشارك |9 332339 | ||
| 856 | |u 1548-013-001-026.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a science | ||
| 999 | |c 1172534 |d 1172534 | ||
عناصر مشابهة
-
الإمام الأوزاعي ومنهجه في الدعوة
بواسطة: الغفيص، عبدالرحمن بن إبراهيم بن جارالله منشور: (1986) -
تطبيقات دعوى الحسبة في الوقف: دراسة مقارنة
بواسطة: العجمي، فهيد ناصر حسين صامل منشور: (2020) -
الحسبة ودورها في تزكية المجتمع
بواسطة: سعد، سعد أحمد منشور: (2007) -
دور المحتسب في محاربة الآفات الاجتماعية في المغرب الإسلامي من ق 6 - 9هـ / 12 - 15م
بواسطة: المغربي، ريحاب محمد كمال محمد أحمد منشور: (2020) -
الدر النفيس و النور الأنيس في مناقب الإمام إدريس بن إدريس لأبي العباس أحمد بن عبدالحي الحلبي ت. 1120 هـ : باب الكرامات
بواسطة: سحنون، ربيعة منشور: (2013)
