ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي ومدراء المدارس ا...>الوصف

اتجاهات معلمي ومدراء المدارس الحكومية في محافظة المفرق نحو التعليم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Teachers and Principals of Public Schools in Mafraq Governorate towards E-Learning
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الرشود، زينب حسان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrishoud, Zainb Hassan Ahmad
المجلد/العدد: مج5, ع25
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 65 - 79
DOI: 10.26389/AJSRP.B010221
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1173256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | التطبيقات الإلكترونية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | معلمي المدارس | مدراء المدارس | التعلم الإلكتروني | Attitudes | School Teachers | School Principals | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على اتجاهات معلمي ومدراء المدارس الحكومية في محافظة المفرق نحو التعليم الإلكتروني، وتم استخدام المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (325) مديرا ومعلما من مديرية تربية وتعليم محافظة المفرق، وتوصلت الدراسة إلى أن اتجاهات معلمي المدارس الحكومية في محافظة المفرق نحو التعليم الإلكتروني جاء بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.36)، وبنسبة مئوية (67.2%)، في حين جاءت اتجاهات مدراء المدارس نحو التعليم الإلكتروني بدجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي (3.79)، وبنسبة مئوية (57.8%)، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو التعليم الإلكتروني تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وتبعا لطبيعة العمل، لصالح المعلمين، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة توصيات أبرزها زيادة من استخدام التعلم عن بعد وتضمينها من ضمن مساقات الطلبة للتمكن من الاستفادة بشكل تام لها، وإعطاء دورات تدريبية للمعلمين خاصة باستراتيجيات حديثة للتعامل مع التطبيقات الإلكترونية التي تعمل على جذب انتباه الطلبة.

The study aimed to identify the Attitudes of Teachers and Principals of Public Schools in Mafraq Governorate Towards E-learning, and the study sample consisted of (325) directors and teachers from the Directorate of Education and Teaching in the Governorate of Mafraq, who were chosen in a simple random way, and the descriptive approach and the questionnaire were used as a tool for data collection. Attitudes of public school teachers in the governorate of Mafraq towards e-learning came in a moderate degree, with an average of (3.36) and a percentage (67.2%), while the attitudes of school principals towards e-learning were high, with an average of (3.79), and with a percentage (57.8%). It also found that there are statistically significant differences in the estimates of the study sample towards e-learning due to the variable of gender, the nature of work in favor of females and the nature of work for the benefit of teachers, and in light of the results of the study, a set of recommendations were presented, the most prominent of which is an increase in the use of distance learning and its inclusion within the courses Students to be able to fully benefit from them, and to give training courses to teachers, especially with modern strategies for dealing with electronic applications that work to attract students' attention.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.