ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة الكفاءة الذاتية الإبداعي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

علاقة الكفاءة الذاتية الإبداعية بمستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

العنوان المترجم: The Relationship of Creative Self-Efficacy to The Level of Creative Thinking Among Basic Eighth Grade Students in King Abdullah II Schools for Excellence
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مكازي، أحمد داهود جميل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ظاظا، حيدر إبراهيم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 115 - 139
DOI: 10.21608/mfes.2021.191283
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1173276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | طلبة مرحلة الأساس | الكفاءة الذاتية | التفكير الإبداعي | مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية الإبداعية | التفكير الإبداعي | Creative Thinking | Creative Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة لمعرفة علاقة الكفاءة الذاتية الإبداعية بمستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، استخدم الباحث خلالها المنهج الوصفي التنبؤي، وتكونت عينة الطلبة من (235) طالبا وطالبة بواقع (112) طالبا و(123) طالبة. حيث تم اختيار عينة الدراسة من المعلمين والطلبة وفق أسلوب المعاينة العشوائية العنقودية، وأظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لفقرات درجة الكفاءة الذاتية الإبداعية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز قد تراوحت بين (2.73-4.31)، وبمستوى درجة تقييم ما بين متوسطة إلى مرتفعة على الفقرات، وأن المتوسط الحسابي لمستوى التفكير الإبداعي بأبعاده (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز جاء بمستوى متوسط، أن مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز لها تأثير إيجابي دال إحصائيا على الكفاءة الذاتية الإبداعية عند مستوى الدلالة (0.05  ). أوصت الدراسة بعدة توصيات أبرزها: إقامة دراسات تختبر كلا من الكفاءة الذاتية الإبداعية والأداء الإبداعي قبل وبعد التدريب على الإبداع، ثم مقارنة تأثيرات ظروف التدريب المختلفة على كليهما.

This study sought to find out the relationship of creative self-competence with the level of creative thinking in the 8th grade for students in King Abdullah II schools of excellence, the researcher used the predictive descriptive curriculum, and the sample of students consisted of (235) students with (112) students and (123) students. Where the sample of the study was selected from teachers and students according to the method of random sampling cluster, and the results showed that the computational averages of the paragraphs of the degree of creative self-competence in the eighth-grade students in King Abdullah II schools of excellence ranged from (2.73 – 4.31), and at the level of assessment grade between medium to high on paragraphs and that the arithmetic average of the level of creative thinking in dimensions (fluency, flexibility, originality) in the eighth-grade students in King Abdullah II schools for excellence came to an average level, that the level of creative thinking in eighth-grade students in King Abdullah II schools for the study recommended several recommendations, most: establish studies that test both creative self-efficacy and creative performance before and after creativity training, and then compare the effects of different training conditions on both.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.