يجب تسجيل الدخول أولا
الكفايات اللازمة لتفعيل المسرح المدرسي من وجهة نظر القائمات على النشاط المسرحي بإدارة تعليم جدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The needed competencies to activate School Theater from the prospective of school activities operators in Jeddah directorate of education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الصحفي، سارة صالح أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsahafi, Sarah Saleh Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | البادي، نوف محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 70 - 92 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.L150920 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1173305 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكفاية اللازمة | المسرح المدرسي | النشاط المسرحي | إدارة التعليم | Necessary Sufficiency | School Theater | Theatrical Activity | Education Management
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الكفايات الأساسية للمسرح المدرسي من وجهة نظر القائمات على المسرح المدرسي من المعلمات ومشرفات ورائدات النشاط الطلابي بتعليم جدة، التعرف على الكفايات الأساسية التي تؤطر مفهوم المسرح المدرسي وفق رؤية 2030، والتعرف على التحديات التي تعيق تطبيق المسرح المدرسي في الميدان التربوي، التعرف على مستقبل المسرح المدرسي وفق رؤية 2030، استخدمت الدراسة المنهج النوعي ليكون المنهج المتبع في الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من رائدات ومشرفات النشاط ومعلمات مدارس التعليم للبنات حيث بلغت عينة الدراسة 21 مشرفة تربوية من 4 مكاتب بإدارة التعليم بجدة، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: اتفاق العينة على أن وجود النص المسرحي المناسب من أهم الكفايات التي يجب توفرها ليتم تفعيله بالوجه المطلوب، وأشارت إلى بعض التحديات التي أعاقت تطويره كتدني الوعي، ولقد نوهت الدراسة إلى العوامل التي سوف تؤثر به مستقبلا، حيث أوصت إلى ضرورة رفع الوعي وتوفير مسارح مجهزة لتفعيل النشاط المسرحي وإلى اعتماده كمادة تدرس لها منهج ومعلم خاص. The study aimed to: Identify the concept of the basic competencies of school theater from the point of view of those in charge of the school theater (women teachers, supervisors and leader of student activity in the education of Jeddah, also to Identify the basic competencies that frame the concept of school theater according to Vision 2030, to learn about the challenges that impede the application of school theater in the educational field, finally knowing the future of school theater according to Vision 2030. The study used the qualitative approach to be the methods used in the study. Population of the study consisted of leader, supervisors of the activity and women teachers of girls ’education schools. The study sample amounted 21 educational supervisors from 4 offices in the Education Department in Jeddah. Important results came as the follows: The presence of the appropriate theatrical text is one of the most important competencies that must be provided to be activated, indicated to some challenges that hindered its development, such as low awareness, , its also mentioned the factors that will affect it in the future, as it recommended the need to raise awareness and provide Theaters equipped to activate theatrical movement, and adopting it as a subject within the educational curriculum, and it has its own teacher. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
دور المسرح المدرسي في تحقيق أهداف التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية : من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة تبوك بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغماري، يحيي يوسف أحمد منشور: (2013) -
مشكلات غياب نشاط المسرح المدرسي في مدارس محافظة ميسان من وجهة نظر معلمي التربية الفنية
بواسطة: جبر، غسان كاظم منشور: (2014) -
فنيات الكتابة وحرفية التمثيل في عروض المونودراما: دراسة لنماذج من المسرح المدرسي
بواسطة: شنب، منى عبدالمقصود عبدالعزيز منشور: (2022) -
اذا لم نستشعر اهمية المسرح فلماذا نبنى المسارح فى مدارسنا
بواسطة: العمري، ناصر بن محمد منشور: (2005) -
الدور التربوي للمسرح المدرسي من وجهة نظر القائمين عليه والمشاركين فيه بالمرحلة الثانوية
بواسطة: عبالله، عمرو محمد منشور: (2018)
