| المستخلص: |
تعتبر الجودة الشاملة فلسفة في الإدارة قبل أن تكون خاصية أو سمة تتصف بها مخرجات أي منظمة، وقد أصبح لزاما على هيئات التعليم العالي الالتزام بهذا النهج من أجل تخريج وإعداد موارد بشرية قادرة على إحداث الامتياز للدول، ولا يمكن تحقيق ذلك دون التفكير والتركيز على الفاعلين داخل الجامعة، وأهمهم "الأستاذ" الذي يعتبر بمثابة الكفاءات المحورية لقطاع التعليم العالي. ولمعرفة مساهمة الأستاذ الجامعي في منظومة التعليم العالي وتحقيق الجودة، نعتمد على تقييم أدائه من خلال استخدام مجموعة من أدوات إدارة الموارد البشرية مثل البطاقة الوصفية للوظيفة، ومرجعية الكفاءات، وحصيلة الكفاءات، ومن أجل إعطاء عملية التقييم البعد الحقيقي لها كوسيلة اتصالية تدعم أواصر الصلة بين مكونات هيئات التعليم العالي من جهة، ومعرفة مكامن القوة وتثمينها ومعرفة مكامن الضعف ومعالجتها، مع ضمان التعويض أو المكافأة العادلة للأستاذ من جهة أخرى. وهو ما حاولنا التطرق إليه في مداخلتنا المقدمة بين أيديكم من خلال طرح السؤال الجوهري التالي: ما هو دور أدوات إدارة الموارد البشرية في تفعيل تقييم أداء الأستاذ الجامعي ومساهمته في تحقيق جودة التعليم؟
Total quality is considered to be a philosophy in management before being a feature or a characteristic that characterizes any organization’s outputs. It has become imperative for higher educational institutions to commit to this approach in order to graduate and prepare human resources capable of creating excellence for countries, and this cannot be achieved without thinking and focusing on the actors Within the university, the most important one is the "professor" who is considered as the pivotal competencies of the higher education sector. In order to understand the contribution of the university professor in the system of higher education and achieving quality, we rely on assessing his performance through the use of a set of human resources management tools such as job descriptions, competencies reference, and competencies outcome. On the one hand to give the evaluation process its true dimension as a communication method that supports the link between the components Higher education institutions, and knowing and appraising the strengths , knowing and addressing weaknesses, while ensuring compensation or just remuneration for the professor on the other hand. This is what we are trying to address in our intervention presented to you by asking the following fundamental question: What is the role of human resources management tools in activating the evaluation of the performance of the university professor and his contribution to achieve the quality of education?
|
