cart home

أثر استخدام نموذج فورمات 4MAT في اكتساب المفاهيم الهندسية لدى طالبات الصف السادس الأساسي وفي الاستدلال الهندسي لديهن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the 4MAT Model on the Acquisition of Geometric Concepts and Geometric Reasoning among Sixth Grade Students
المؤلف الرئيسي: الوردية، منيرة بنت ناصر بن حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، رضا أبو علوان (مشرف) , الغافري، محمد بن سعيد بن حمد (مشرف)
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 134
رقم MD: 1174042
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
العملية التعليمية | الاستراتيجيات الحديثة | التعليم الأساسي | المناهج الدراسية | مادة الرياضيات | المفاهيم الهندسية | الاستدلال الهندسي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count

325

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام نموذج فورمات 4MAT في اكتساب المفاهيم الهندسية لدى طالبات الصف السادس الأساسي وفي الاستدلال الهندسي لديهن، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (٦٢) طالبة توزعن على شعبتين من شعب الصف السادس الأساسي، تم اختيارهما عشوائيا من إحدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة مسقط، قسمت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد طالباتها (٣١) طالبة درست وحدة الهندسة باستخدام نموذج فورمات 4MAT، ومجموعة ضابطة تكونت من (٣١) طالبة درست الوحدة ذاتها بالطريقة المعتادة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل للمعلم في وحدة الهندسة وفق نموذج فورمات 4MAT، كما تم إعداد اختبارين: اختبار المفاهيم الهندسية المكون من 20 مفردة، واختبار الاستدلال الهندسي والمكون من 15 مفردة، وقد تم استخرج دلالات الصدق والثبات لهما بالطرق المناسبة، ووجدت أنها مقبولة لأغراض الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في كل من اختبار المفاهيم الهندسية، واختبار الاستدلال الهندسي لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق نموذج فورمات 4MAT. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بإجراء المزيد من البحوث حول استخدام نموذج فورمات 4MAT في تدريس الرياضيات مع متغيرات أخرى، والاهتمام بالاستدلال الهندسي لدى الطلبة من خلال توفير أنشطة وأساليب تدريسية لتعزيزه.

عناصر مشابهة