يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام نموذج فورمات 4MAT في اكتساب المفاهيم الهندسية لدى طالبات الصف السادس الأساسي وفي الاستدلال الهندسي لديهن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using the 4MAT Model on the Acquisition of Geometric Concepts and Geometric Reasoning among Sixth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الوردية، منيرة بنت ناصر بن حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، رضا أبو علوان (مشرف) , الغافري، محمد بن سعيد بن حمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 1174042 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
286
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام نموذج فورمات 4MAT في اكتساب المفاهيم الهندسية لدى طالبات الصف السادس الأساسي وفي الاستدلال الهندسي لديهن، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (٦٢) طالبة توزعن على شعبتين من شعب الصف السادس الأساسي، تم اختيارهما عشوائيا من إحدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة مسقط، قسمت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد طالباتها (٣١) طالبة درست وحدة الهندسة باستخدام نموذج فورمات 4MAT، ومجموعة ضابطة تكونت من (٣١) طالبة درست الوحدة ذاتها بالطريقة المعتادة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل للمعلم في وحدة الهندسة وفق نموذج فورمات 4MAT، كما تم إعداد اختبارين: اختبار المفاهيم الهندسية المكون من 20 مفردة، واختبار الاستدلال الهندسي والمكون من 15 مفردة، وقد تم استخرج دلالات الصدق والثبات لهما بالطرق المناسبة، ووجدت أنها مقبولة لأغراض الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في كل من اختبار المفاهيم الهندسية، واختبار الاستدلال الهندسي لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق نموذج فورمات 4MAT. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بإجراء المزيد من البحوث حول استخدام نموذج فورمات 4MAT في تدريس الرياضيات مع متغيرات أخرى، والاهتمام بالاستدلال الهندسي لدى الطلبة من خلال توفير أنشطة وأساليب تدريسية لتعزيزه. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برمجية الرسم الهندسي GSP في اكتساب المفاهيم الهندسية و التحويلات الهندسية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: مرعي، هيا عثمان محمد منشور: (2014) -
فاعلية استخدام الأوريجامي (origami) في اكتساب المفاهيم الهندسية وتنمية الحس الهندسي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: الزيدية، ليلى بنت سالم بن حمدان منشور: (2016) -
أثر استخدام برمجية كارميتال في اكتساب المفاهيم الهندسية والاستدلال المكاني لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الحسنية، فهيمة بنت سالم بن حمد منشور: (2018) -
أثر استخدام نموذج ألن هوفر فى اكتساب المفاهيم الهندسية وتطبيقاتها لدى طالبات الصف الثامن الأساسى
بواسطة: العامرية، شريفة بنت محمد بن سليمان منشور: (2016) -
فاعلية استخدام أنشطة هندسية فى تطوير مستويات التفكير الهندسى لطالبات الصف السادس الاساسى
بواسطة: محمد، تفاني بهاء الدين منشور: (2018)
