ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات كل من المعلمين و المديرين و الموجهين و الطلاب و أولياء الأمور نحو استخدام العقاب البدني في المدارس و علاقته ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طاحون، حسين حسن حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 24, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 144 - 204
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 117454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تم تسليط الضوء على ظاهرة استخدام العقاب البدني في المدارس بعد حادثه مقتل أحد التلاميذ على يد معلمه. والدراسة الحالية تهدف إلى معرفة اتجاهات كل من (المعلمين، والمديرين، والموجهين، والطلاب، وأولياء الأمور) نحو استخدام العقاب البدني في المدارس وعلاقته ببعض المتغيرات. \\ \\\ وقد أجريت الدراسة على (805) فردا من العاملين بالتربية والتعليم من مختلف الإدارات التعليمية بمحافظة القاهرة الكبرى. وطبق على أفراد العينة مقياس الاتجاه نحو استخدام العقاب البدني في المدارس وهو من إعداد الباحث. وقد كشفت نتائج الدراسة عن: \\ -\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات أفراد العينة نحو استخدام العقاب البدني في المدارس وكان المعلمون هم أكثر هذه الفئات اتجاها نحو استخدام العقاب البدني في المدارس. \\ -\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين نسب المؤيدين لاستخدام العقاب البدني في المدارس ونسب المعارضين لاستخدامه. \\ -\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات كل من المعلمين والمعلمات نحو استخدام العقاب البدني في المدارس لصالح المعلمين. \\ -\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات المعلمين نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع للمرحلة الدراسة التي يعمل فيها المعلمون وكانت الفروق لصالح المرحلة الدراسية الأقل. \\ -\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات المعلمين ذوي التخصص العلمي والتخصص الأدبي نحو استخدام العقاب البدني فى المدارس لصالح معلمي التخصص العلمي. \\ -\\\ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات المعلمين نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع إلى (المؤهل، ونوع المدرسة، والخبرة) \\ -\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات المديرين نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع إلى المؤهل التربوي ولصالح المديرين غير المؤهلين تربويا. \\ -\\\ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات المديرين نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع إلى (الجنس، والتخصص، والمرحلة الدراسية، ونوع المدرسة، والخبرة). \\ -\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات الموجهين نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع للخبرة ولصالح الموجهين ذوي الخبرة الأقل، وأيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات الموجهين نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع إلى الجنس في البعد الأول من المقياس (الآثار الإيجابية للعقاب البدني) ولصالح الموجهين. \\ -\\\ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات الموجهين نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع إلى (التخصص، والمرحلة الدراسية، والمؤهل، والجنس وذلك بالنسبة للدرجة الكلية وللأبعاد الثلاثة الأخرى من المقياس). \\ -\\\ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات الطلاب نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع إلى (الجنس، والمرحلة الدراسية). \\ -\\\ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات أولياء الأمور نحو استخدام العقاب البدني في المدارس ترجع إلى (الجنس، والمستوى الثقافي). \\ -\\\ تتعدد أساليب العقاب البدني التي يستخدمها المعلمون في المدارس وكان أكثرها استخداماً هو أسلوب الضرب بالعصا على الكفين. \\

ISSN: 2357-0628